A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
分析 顯微鏡下放大的物體的長度或寬度;肽鏈中氨基酸的個數:mRNA中堿基數目:基因中堿基的個數比為1:3:6;n對堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其堿基對的排列順序最多可達4n種.
解答 解:①顯微鏡的放大倍數是針對邊長來說的,當放大100倍時,觀察到的實際長和寬均為放大50倍時的一半,即縮小為原來的$\frac{1}{4}$,因此,最多可看到5個完整細胞,①正確;
②肽鏈中氨基酸的個數與基因中堿基的個數比為1:6,所以控制合成-個由65個氨基酸組成的蛋白質的基因中,堿基數量最少應是65×6=390個,②正確;
③n對堿基組成的雙鏈DNA分子片段,其種類最多可達4n種,③正確;
④根據DNA分子復制的過程可知,模板鏈含15N,原料含14N,復制一次后,每個DNA分子的兩條鏈,一條含有15N,另一條含有14N,再分裂一次,分裂產生的四個精原細胞中,2個細胞中的所有DNA都是一條鏈含15N,另一條鏈含14N,另外2個細胞中的所有DNA都是2條鏈含14N,④正確.
故選:C.
點評 此類試題有一定難度,需要學生準確判斷每一句敘述或觀點,才能得出正確答案.其中①是易錯點,學生會誤認為顯微鏡的放大倍數是指物體的面積或體積的放大倍數,實際上顯微鏡的放大倍數是指物體的長度或寬度的放大倍數;④是難點,這類題目需要學生掌握半保留復制的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蛋白質(%) | 磷脂(%) | 核酸(%) | |
細胞器A | 67 | 28 | 微量 |
細胞器B | 59 | 40 | 0 |
細胞器C | 61 | 0 | 39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內環境 | |
B. | 胰島B細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程 | |
C. | 糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復吸收,從而導致尿液量增加 | |
D. | 過程1、3、4都發生在細胞外液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等 | |
B. | ②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多 | |
C. | ①比④量多,是人體新陳代謝的主要場所 | |
D. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組導致種群基因頻率發生定向改變 | |
B. | 新物種產生量小于現有物種滅絕量會導致物種多樣性下降 | |
C. | 一旦出現地理隔離就標志著生物新物種的出現 | |
D. | 種群基因頻率一旦發生改變就能產生生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在突觸中信號傳遞方向是b→a | B. | ①表示突觸小泡,內含神經遞質 | ||
C. | ②表示突觸間隙,內含有組織液 | D. | ③表示突觸前膜,含有遞質受體 |
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