名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二3月質量檢測生物試卷 題型：綜合題
1910年5月，摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：
（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。
（2）根據實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不
能解釋的，請你提出合理的假設 。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控
制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色
的基因型有________種。
（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。 。
（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
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科目：高中生物 來源： 題型：
1910年5月，摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：
（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。
（2）根據實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不
能解釋的，請你提出合理的假設 。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________種；如果控
制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色
的基因型有________種。
（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。 。
（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省富陽二中高二3月質量檢測生物試卷 題型：綜合題
1910年5月，摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗：(注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)實驗：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結果如下圖所示：
（1）從實驗的結果中可以看出，顯性性狀是__________。（2）根據實驗的結果判斷，果蠅的眼色遺傳是否遵循基
因的分離定律？________(填“遵循”或“不遵
循”)。請寫出判斷的最主要依據。
。
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不
能解釋的，請你提出合理的假設 。（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果
蠅種群中控制體色的基因型有________
種；如果控
制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色
的基因型有________種。
（5）假設你是某研究小組的成員，試驗室提供各種基因型的果蠅，請設計最簡單的雜交試驗，證明基因位于X染色體上。 。
（6）已知白眼基因由位于X染色體上的隱性基因（用A、a表示）控制，且親代果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅，現從某科研所引進一白眼雄果蠅。假設你是某研究小組的成員，想利用該白眼雄果蠅通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅，應如何設計雜交方案？請用簡要遺傳圖解加文字說明的方式表示。(圖解寫出前三代即可)
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