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某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構與功能.請你幫助設計一個簡易的實驗.
(1)選擇人體的
 
作為獲取細胞膜純凈物的來源.
A.成熟的紅細胞  B.神經細胞  C.白細胞 D.口腔上皮細胞
選擇該細胞做為實驗材料的原因是
 

(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時間后細胞將破裂.
(3)再用
 
法獲得純凈的細胞膜,上清液中含量最多的有機物是
 
,這種物質的特征是在氧氣濃度高的地方與氧氣
 
,在氧氣濃度低的地方與氧氣
 
,因而使紅細胞具有
 
功能.
(4)將膜成分分離提純后,用
 
試劑可以鑒定蛋白質,具體現象是
 

(5)通過有關方法,測得多種膜的化學成分,如表:
物質種類
膜的類別
蛋白質(%) 脂質(%)(主要是磷脂) 糖類(%)
變形蟲細胞膜 54 42 4
小鼠肝細胞膜 44 52 4
人紅細胞膜 49 43 8
線粒體內膜 76 24 0
菠菜葉綠體囊狀結構膜 70 30 0
①依據如表數據,請分析構成細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是:
 

②化學物質組成的主要區別有:
 
考點:細胞膜的制備方法,細胞膜的成分
專題:
分析:選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的原因
 (1)動物細胞沒有細胞壁,不但省去了去除細胞壁的麻煩,而且無細胞壁的支持、保護,細胞易吸水漲破.
 (2)哺乳動物和人成熟的紅細胞,沒有細胞核和具膜結構的細胞器,易用離心分離法得到不摻雜細胞內膜系統的純凈的細胞膜.
 (3)紅細胞數量大,材料易得.
解答: 解:(1)獲得純凈的細胞膜要選擇人的成熟紅細胞,因為該細胞除了細胞膜,無其他各種細胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細胞膜.
(2)紅細胞置于蒸餾水中滲透吸水破裂,其中的內容物混合在一起,通過離心的方法可提取純凈的細胞膜.
(3)再用離心法獲得純凈的細胞膜,上清液中含量最多的有機物是血紅蛋白,特征是在氧氣濃度高的地方與氧氣 結合,在氧氣濃度低的地方與氧氣分離,使紅細胞具有運輸氧氣功能.
(4)用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質呈現紫色.
(5)上表數據顯示細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是都有磷脂和蛋白質,化學物質組成的主要區別是細胞膜除了有磷脂和蛋白質外,還有少量的糖類,而細胞器膜則不含糖類;細胞器膜蛋白質含量較高,脂質含量較低.
故答案為:
(1)A  除細胞膜外無其它膜結構
(2)蒸餾水(清水) 滲透
(3)離心  血紅蛋白 結合 分離   運輸氧氣
(4)雙縮脲  紫色
(5)主要由蛋白質和脂質組成    細胞器膜蛋白質含量較高,脂質含量較低或蛋白質和脂質的比例不同或細胞膜都含糖而細胞器膜不含糖(其它合理答案均給分)點評:
點評:本題考查細胞膜的提取相關知識,意在考查學生識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于化合物的敘述,正確的是(  )
A、纖維素與果膠是植物細胞壁的主要成分
B、核酸是生命活動的主要承擔者
C、蛋白質是一切生物的遺傳物質
D、糖類是細胞膜的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示葉肉細胞內部分代謝過程,甲~丁表示物質,①~⑤表示過程;圖2是某種植物一天中C02釋放量(相對值)的曲線圖.請回答
(1)圖1中發生在線粒體的生理過程有
 
,發生在生物膜上的生理過程有
 
.(填序號)
(2)某光照強度時,增大C02濃度對光合速率影響不大,原因是在這種條件下,圖1中的
 
  (填序號)過程產生的
 
較少.
(3)圖2中a曲線代表的生物在6時到12時C02釋放量急劇下降的原因是
 
.在此過程中,若突然停止供給C02,葉綠體中ATP合成速率在一定時間內會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有研究者用玉米胚芽鞘作為實驗材料研究生長素(IAA)對植物生長的影響,設計了兩組實驗:
甲組:將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1),一段時間后移去尖端,將瓊脂塊切成體積相等的若干個方塊,將方塊以不對稱的方式放在除去尖端的胚芽鞘上,實驗保持在完全黑暗處進行12小時.每個胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測量,并計算平均值.每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數量不同,這樣重復上述過程.記錄實驗結果,如圖3所示.乙組:用人工配置的含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進行與實驗1相同的操作.實驗的結果如圖4所示.
(1)當甲組瓊脂塊中胚芽鞘尖端超過10個時,請預測胚芽鞘彎曲角度的變化趨勢:
 

(2)實驗要在完全黑暗處進行,是為了避免
 
等無關變量對實驗的影響.
(3)根據圖4,乙組的結果表明:在0μmol?L-1~1.2μmol?L-1濃度范圍內隨著IAA濃度升高,
 

(4)根據圖3、圖4,兩種實驗條件下的最大彎曲分別為
 
度、
 
度.
(5)生長素對植物生長的影響具有兩重性,即:
 

以上兩組實驗能否用于驗證植物生長素的兩重性甲組
 
.(能/不能) 乙組
 
.(能/不能)
分析原因:甲組
 
.乙組
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將來自生理狀態相同的某植物葉片大量的葉肉細胞,平均放人裝有不同濃度的蔗糖溶液的大錐形瓶中,每一個瓶中安放一個CO2傳感器來監測在相同適宜的條件下瓶中CO2濃度的變化,實驗結果如表所示,請據此回答:
蔗糖濃度(mol?L-1 0.05    0.2 0.4   0.6   0.8 1.0
CO2的濃度(ppm) 800    500 800  1000  1200 1500
(l)葉肉細胞光合作用強度達到最大后,隨著蔗糖濃度升高,葉肉細胞的光合作用強度
 
,從滲透作用的角度分析出現這一現象的原因是
 
.與葉肉細胞的滲透作用密切相關的細胞器是
 
,葉肉細胞進行滲透作用的半透膜是
 
,是
 
,由
 
三部分組成的.
(2)若要研究光照強度對蔗糖溶液中葉肉細胞光合作用強度的影響,最好將葉肉細胞放在濃度為
 
的蔗糖溶液中,原因是
 

(3)除蔗糖濃度外,如果分別改變葉肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度,前者的作用是
 
,后者的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測定其還原糖的含量,結果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)由表可見,溫度為
 
時甘薯還原糖含量最高,這是因為
 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是
 

(3)為了驗證馬鈴薯不含還原糖的原因,請完成以下實驗.
實驗原理:
 

 

備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質量分數為3%的淀粉溶液等.
驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴
薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫2min后,在A、B兩支試管中各加入
 

第三步:70℃水浴保溫Smin后,在A、B兩支試管中再各加入
 

第四步:
 

若實驗結果為
 
,則說明你對(2)問題的解釋是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以光合作用最佳狀態時的光合作用強度為1,在其他條件穩定的情況下,隨著葉片相對含水量的逐漸下降,光合作用強度的變化如圖所示.以下推斷合理的是(  )
A、葉片含水量與光合作用強度成正比
B、葉片含水量與光合作用強度成反比
C、葉片含水量不足時,CO2的利用會減少
D、葉片含水量充足時,CO2的利用會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的敘述,正確的是(  )
A、在觀察洋蔥根尖分生區的有絲分裂實驗中,會看到細胞板向四周擴展形成細胞壁
B、不同濃度的生長素類似物處理插條,生根效果可能相同
C、探究加酶洗衣粉的最適溫度時,溫度梯度應設置為當地一年四季的平均溫度
D、滲透作用的演示實驗中,當倒置的漏斗中液面不再上升時,水分子停止移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關RNA的敘述錯誤的是(  )
A、有些生物中的RNA具有催化作用
B、RNA是由脫氧核苷酸連接而成
C、RNA含有4種堿基
D、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質

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