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【題目】根據生活史不同,生物學家將生物分為r對策生物和K對策生物。下圖兩條曲線分別表示r對策和K對策兩類生物當年種群數量(Nt)和一年后的種群數量(Nt+1)之間的關系,虛線表示Nt+1=Nt·K對策物種的種群動態曲線有兩個平衡點,即穩定平衡點(S)和絕滅點(X),當種群數量高于X點時,種群可以回升到S點,但種群數量一旦低于X點就會走向絕滅。下列說法正確的是(

A.r對策的有害生物由于沒有X點,很難被人們徹底清除

B.當種群基數較少時,K對策生物種群增長率可能為負值

C.K對策的珍稀瀕危物種的種群數量可能低于X

D.K對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低

【答案】ABC

【解析】

本題考查種群數量的變化。分析題圖可知,r對策生物沒有絕滅點(X)K對策生物有穩定平衡點(S)和絕滅點(X)

A、 r對策的有害生物由于沒有X點,不管生物數量多少,很難滅絕也很難被人們徹底清除,A正確;

B、當種群基數較少接近X點時,K對策生物可能會滅絕,種群增長率可能為負值,B正確;

C. K對策的珍稀瀕危物種數量少,不能在短時間內增加種群數量,其種群數量可能低于X點,C正確;

D、由題圖可知,K對策生物有穩定平衡點(S)和絕滅點(X),故推測K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,D錯誤。

故選ABC。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究人員通過實驗得出的溫度對草莓光合作用的影響(以測定的放氧速率為指標)。據圖分析回答:

1)由圖可知,適合草莓生長的最適溫度是____________。該溫度__________(填“是”或“不是”或“不一定是”)草莓光合作用的最適溫度,原因是________________________。

2)實驗測得,40℃培養條件下草莓葉肉細胞間隙的CO2濃度高于35℃培養條件下,分析主要原因是__________________________。

3)實踐表明,種植密度過大,草莓單株光合作用強度會下降,限制草莓單株光合作用強度的主要外界因素有____________________等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為氫元素隨化合物在生物體內代謝轉移的過程,其中分析合理的是:

A.①過程只能發生在真核生物的核糖體中

B.在缺氧的情況下,③過程中不會發生脫氫反應

C.M物質是丙酮酸,④過程不會發生在線粒體中

D.在氧氣充足的情況下,②③過程發生在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種免疫缺陷病,危害性大,死亡率高。HIV把人體免疫系統中的T淋巴細胞作為主要攻擊目標,使人體喪失免疫功能。如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和T細胞的數量變化,A、BCHIV侵入后的不同階段。回答下列問題:

1)某人輸血不當感染了HIV,在HIV侵入T細胞之前,通過體液免疫形成的___________能與HIV結合形成___________進而被吞噬細胞吞噬消滅。同時一部分T細胞受到抗原刺激后增殖分化成效應T細胞,使侵入T細胞內的病毒失去藏身之所最終被清除,即圖中所示___________階段。

2B階段,HIV快速繁殖,使T細胞___________而數量下降,血液中HIV濃度升高,但免疫系統仍具有一定的保護作用,故機體尚無癥狀,仍處于___________期。

3C階段,機體往往由于病原體嚴重感染或惡性腫瘤而死亡。聯系免疫系統的功能,分析患者死亡的原因為____________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1mn、l表示哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因,ab為基因的間隔序列;圖2l基因進行的某種生理過程。下列分析正確的是

A.1a、b、m、n、l都能控制蛋白質的合成

B.mnl基因在不同的細胞中表達情況可能不同

C.2中甲為RNA聚合酶,丙轉錄的方向是從右向左

D.若丙中堿基AU36%,則乙鏈中堿基G32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某一動物種群中僅有AabbAAbb兩種類型的個體(aa的個體在胚胎期致死),兩對性狀遵循基因自由組合定律,AabbAAbb11,且該種群中雌雄個體比例為11,個體間可以自由交配,則該種群自由交配產生的成活子代中能穩定遺傳的個體所占比例是( 。

A.5/8B.3/5C.1/4D.3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物在生長階段內物質的轉變情況,下列敘述正確的是

A.④過程產生的ATP最多,過程光能轉變為化學能儲存在ATP

B.進行過程的CO2只來自大氣, 產生的C6H12O6存在于液泡中

C.進行過程時需有水參與,產生少量ATP

D.給植物澆H218O,根細胞會產生C18O2過程不會產生H218O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究IAA(生長素)對番茄子房發育成果實的調節,科研人員做了系列實驗。

1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗,處理及結果見下表。

組別

1

2

3

4

實驗處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

果實平均重量(g

4.1

0

5.3

0

1組番茄花發育成果實,其子房生長所需的生長素主要來自于發育著的_______

②比較2、3組實驗結果,表明_______________。

③依據3、4組實驗結果,推測IAA不能______。

2)根據上述推測,科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節子房發育成果實。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型,完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

實驗處理

放射性檢測結果比較

3H-IAA

NPA

a

b

c

d

施加

施加

<Ⅱ

?

?

注:NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應在圖1________(選填“1”“2”“3”)處施加3H-IAA,在________(選填“1”“2”“3”)處施加NPA

組“?”處的處理從左到右依次應為____

③請在表中填寫a、bc段的預期結果。_____

3)為進一步研究IAA對果實發育的調節作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進行該處理)。

據圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是:__________。

4)在果業生產中,有人質疑生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請你結合激素調節相關知識,撰寫一段文字,向公眾進行科學解釋。

______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(果蠅在遺傳學各個層次的研究中積累了十分豐富的資料,摩爾根用果蠅做岀了重要的遺傳學發現,請回答下列題:

1)果蠅是一種小型蠅類,由于果蠅具有__________等特點(要求至少答岀三點),生物學家常用它作為遺傳學的實驗材料。

2)如圖所示為果蠅的染色體組成示意圖,果蠅的Ⅲ號染色體上有控制體色的基因,F將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說明_______________為顯性性狀;再將F1雌雄果蠅相互雜交,若F2表現型及比例為___________,則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。

3)已知果蠅剛毛(B)和截毛(b)由一對等位基因控制,要確定控制果蠅剛毛性狀(完全顯性、不考慮交叉互換)的基因只位于性染色體同源區段的X染色體上,選擇基因型為______________的親本雜交,且子一代的表現型___________,則上述假設成立。

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