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下列對基因工程的理解,正確的是(  )
①可按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程
②對基因進行人為刪減或增添某些堿基
③是體外進行的人為的基因重組
④啟動子是一段有特殊結構的DNA片段,它是DNA聚合酶識別和結合的部位
⑤主要技術為體外DNA重組技術和轉基因技術
⑥在DNA分子水平上進行操作
⑦一旦成功,便是可遺傳變異.
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥⑦
C、①③⑤⑥⑦
D、①②③⑤⑥⑦
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
解答: 解:①基因工程可按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程,故①正確;
②基因工程是對現有基因的剪切和重組,并沒有對基因進行改造,也不是要合成新的DNA,②錯誤;
③基因工程體外進行基因表達載體的構建,屬于人為的基因重組,故③正確;
④啟動子是一段有特殊結構的DNA片段,它是RNA聚合酶識別和結合的部位,轉錄形成信使RNA,故④錯誤;
⑤基因工程的主要技術為體外DNA重組技術和轉基因技術,故⑤正確;
⑥基因工程的操作水平是DNA分子水平上,故⑥正確;
⑦基因工程的原理是基因重組,屬于可遺傳變異,即一旦成功,便是可遺傳變異,故⑦正確.
故選:C.
點評:本題考查基因工程概念的理解,意在考查學生的識記水平,解題的關鍵是理解概念.
基因工程別名 基因拼接技術或DNA重組技術
操作環境 生物體體外
操作對象 基因
操作水平 DNA分子水平
基本過程 剪切、拼接、導入、表達
結果 定向的改造生物的遺傳性狀,獲得人類需要的基因產物
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列結構的說法正確的是(  )
A、四種結構廣泛存在于各種細胞內
B、A、B、D上進行的生理活動都需要C提供能量
C、觀察活細胞中的C常用健那綠染液染色
D、四種結構中都含有A、C、G、T、U五種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果酶的數量一定,能確定的反應反應速率與底物(即反應物)濃度關系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同處理條件(a、b、c)下,某酶促反應生成物的量和反應時間的關系,則處理條件不可能是(  )
A、溫度不同
B、酶制劑的量不同
C、反應底物的量不同
D、pH不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是(  )
A、纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細胞的細胞壁
B、水綿是低等植物,其細胞一般同時具有中心體和葉綠體
C、藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體,能進行光合作用
D、圖4細胞中具有雙層膜結構的是葉綠體、線粒體和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗病(R)對感病(r)為顯性,兩對基因獨立遺傳.現將一株表現型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現型相同的植株,F1高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1.再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交,則產生的F2表現型之比理論上為(  )
A、9:3:3:1
B、1:1:1:1
C、4:2:2:1
D、3:1:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞內某基因由1000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%.下列說法正確的是(  )
A、該基因一定存在于染色體上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、DNA解旋酶能催化該基因水解為多個脫氧核苷酸
D、該基因復制3次,需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖生長點細胞的亞顯微結構示意圖,請回答下列問題.
(1)表示根尖生長點細胞的是圖
 
;若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發生質壁分離現象的細胞是圖
 
,圖中結構
 
起重要作用.
(2)甲中標號6所示結構的主要成分是
 

(3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結構的細胞器名稱是
 
 

(4)圖乙能產生ATP的結構為
 

(5)細胞進行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細胞
 
,圖乙細胞
 
.(填入序號)
①不增殖 ②能繼續增殖 ③細胞核DNA只轉錄不復制 ④出現染色體結構   ⑤有mRNA經核孔進入細胞質中
(6)藍藻細胞與甲、乙兩細胞的顯著區別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“果醋制作過程”中,獲得較多的醋酸桿菌菌種的最簡便方法是(  )
A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養、分離
B、不必人為加入菌種在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸桿菌
C、從泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜,再培養、分離
D、從土壤中分離提取

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同步練習冊答案
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