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【題目】有關種群數量的變化的敘述,不正確的是(

A.建構種群增長的數學模型時需對模型進行檢驗或修正

B.可采用血球計數板計數法對培養液中的酵母菌計數

C.在沒有天敵的環境中種群的個體數均呈“J”型增長

D.自然條件下種群個體數量在某時段內會穩定在一定水平

【答案】C

【解析】

1、“J”型曲線:指數增長函數,描述在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。

2、“S”型曲線:是受限制的指數增長函數,描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數量增長情況,存在環境容納的最大值K

3、建構數學模型的一般步驟是:

①觀察研究對象,提出問題。要構建一個數學模型,首先我們要了解問題的實際背景,弄清楚對象的特征。

②提出合理的假設。合理提出假設是數學模型成立的前提條件,假設不同。所建立的數學模型也不相同。

③根據實驗數據,用適當的數學形式對事物的性質進行表達。根據所作的假設分析對象的因果關系,利用對象的內在規律和適當的數學工具,構造各個量詞的等式關系。

④通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正。當數學公式這個模型構建出來后,可以進一步求算出不同變量條件下的具體數值,再繪制出坐標曲線圖,曲線圖可以更直觀地反映出種群數量的增長趨勢。

A、建構種群增長的數學模型時需過進一步實驗或觀察等對模型進行檢驗或修正,A正確;

B、利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法,可采用血球計數板計數法對培養液中的酵母菌計數,B正確;

C、在沒有天敵、食物和空間充裕、氣候適宜等理想條件下,種群的個體數會呈“J”型増長,C錯誤;

D、自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內斗爭就會加劇,以該種群為食的動物的數量也會增加,這就會使種群的出生率降低,死亡率增高。當死亡率增加到與出生率相等時,種群的增長就會停止,有時會穩定在一定的水平,形成S型曲線,D正確

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是常用的遺傳學實驗材料。灰身和黑身、紅眼和白眼兩對相對性狀各受一對等位基因(分別用A aB b表示)控制,這兩對等位基因獨立遺傳。現將一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅雜交。F1的表現型和數量如下表所示:

合計

灰身紅眼

黑身紅眼

灰身白眼

黑身白眼

F1雌果蠅

156

120

36

0

0

F1雄果蠅

160

58

22

61

19

請回答:

1)控制灰身和黑身的基因位于____染色體上,判斷的理由____________

2)親本灰身紅眼雌果蠅和灰身紅眼雄果蠅的基因型分別是____________

3)果蠅的長翅對殘翅顯性,遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常的培養溫度為25℃,將孵化后4~7d的長翅果蠅放在35~37 ℃的環境中處理6~24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。現有一只殘翅雄果蠅, 請你寫出確定它的基因型的實驗思路:

_________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關機體的體液免疫和細胞免疫過程的敘述,正確的是(

A.吞噬細胞將抗原信息處理后都直接傳遞給B細胞

B.受相同抗原刺激后,漿細胞可以自我增殖更新

C.二次免疫中,記憶細胞直接產生抗體以清除抗原

D.抗原與抗體結合形成的沉淀會被吞噬細胞吞噬、消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)某種昆蟲的正常翅與裂翅、紅眼與紫紅眼分別由基因Bb)、Dd)控制。為研究其遺傳機制,選取裂翅紫紅眼雌、雄個體隨機交配,得到的F1表現型及數目見下表。

裂翅紫紅眼

裂翅紅眼

正常翅紫紅眼

正常翅紅眼

雌性個體(只)

102

48

52

25

雄性個體(只)

98

52

48

25

1)該昆蟲的紅眼與紫紅眼中,隱性性狀是 _______Bb)、Dd)這兩對等位基因的遺傳符合____________定律。

2)親本裂翅紫紅眼雌性個體的基因型為____________F1的基因型共有_________種。

3)若從F1中選取裂翅紫紅眼雌性個體和裂翅紅眼雄性個體交配。理論上,其子代中雜合子的比例為_____________

(二)雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因A是有色羽基因,隱性基因a是白羽基因,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。當IA同時存在時,I就抑制了有色羽基因A的表達,使其不能表現為有色羽;當I不存在時,A才發揮作用,顯示有色羽。請回答下列問題:

1)現將一種白羽萊杭雞(I IAA)若干只與另一種白羽溫德雞(iiaa)若干只作為親本進行雜交,F1的表現型為__________

2)讓F1雌雄個體互相交配(自交),F2中表現型為白羽的比例為___________

3F2中有色羽個體的基因型為___________,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只基因型為___________母雞交配,結果___________時,說明這只公雞為純合子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落和生態系統的敘述,錯誤的是(

A.不同種群的基因庫不同且種群基因庫所含的基因完全不同

B.人類的活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替

C.生態系統中的生物物種越多,營養結構越復雜,自我調節能力越強

D.發展生態農業,能實現物質和能量的多級利用,促進人與自然的和諧發展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。回答下列問題:

1ATP的結構簡式是___________ATP中的A表示___________

2ATP中高能磷酸鍵全部斷裂后得到的產物有___________和磷酸,由此測,催化高能磷酸鍵水解的酶的最適宜pH值應偏___________(填“酸性”或“堿性”)。

3ATP在生物體內含量較少,但生物體對ATP的需求量很大,生物體是如何解決矛盾的___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】教材原文填空

1)為了對細胞中的各種結構進行分析,我們通常用_____________法將它們分離。

2)孟德爾認為:控制不同形狀的__________________________的分離和組合是互不干擾的。

3)多基因遺傳病是指受__________________________基因控制的人類遺傳病。

4)激素調節的特點是:微量和高效;__________________________;作用于靶器官和靶細胞。

5)能量流動是指生態系統中能量的_______________________的過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于激素、抗體、酶和神經遞質的敘述,正確的是(

A.酶、激素、抗體的化學本質都是蛋白質

B.乙酰膽堿與特定分子結合后可在神經元之間傳遞信息

C.激素和抗體都具有特異性,都只能作用于特定的靶細胞

D.激素、神經遞質均在細胞外發揮作用后被滅后

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個遙遠的小島上,某異花受粉的植物開有白色或者藍色花,白花對藍花表現為隱性。將上述純合藍花植株的種子用誘變劑處理,得到了3株隱性的、開白花的突變體(甲、乙、丙)。均只有一對基因與純合藍花植株不同。將突變體雜交并得到了以下結果:甲與丙雜交產生的F1隨機交配,F2中只有開白花的個體;乙與丙雜交產生的F1隨機交配,F2中藍花:白花=97。下列分析錯誤的是(

A.甲和丙發生突變的基因是相同的B.乙和丙發生突變的基因是不相同的

C.甲和丙雜交產生的F1個體將全部開白花D.乙和丙雜交產生的F1個體將全部開白花

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