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科學家發現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據此分析,下列敘述不正確的是(  )
A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B、在胚胎發育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質需要內質網、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻
考點:基因、蛋白質與性狀的關系
專題:
分析:細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,又叫細胞的編程序死亡或程序性死亡.nuc-1基因編碼的蛋白質能使DNA降解,使細胞死亡,說明nuc-1基因與細胞凋亡有關.
解答: 解:A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡屬于細胞凋亡,而nuc-1基因能導致細胞凋亡,故A正確;
B、在胚胎發育過程中有細胞的凋亡,因此細胞中的nuc-1基因也在表達,故B正確;
C、該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,可見該蛋白質合成后進入細胞核,而不是分泌到細胞外,所以該基因編碼的蛋白質不需要高爾基體的加工運輸,故C錯誤;
D、癌細胞是無限增殖的不死細胞,說明癌細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻,故D正確.
故選C.nuc-1基因
點評:本題以“死亡基因”為背景,考查細胞凋亡和癌變的相關知識,意在考查考生從題干提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,并能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于高中生命科學實驗有關的問題.
使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
花生子葉細胞的脂肪顆粒 班氏試劑 脂肪顆粒被染成橘紅色
果蠅唾液腺細胞染色體 龍膽紫 巨大染色體被染成紫色
顫藻和水綿 碘液   A
洋蔥DNA 甲基綠 DNA被染成綠色
(1)改正表格中使用或描述錯誤的一個地方:
 

(2)上述實驗結果的歸納,A處應填入的實驗結果是
 

(3)根據實驗④的試劑作用分析,甲基綠是否能用于實驗③,為什么?
 

(4)與實驗二使用同一種染色劑的實驗還有
 
(寫出一個實驗名稱).在實驗二中,巨大染色體的形成是由于果蠅唾液腺細胞的DNA
 
形成的.觀察時可以看到巨大染色體上的富有特色的橫紋,用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核生物的敘述中,錯誤的是(  )
A、藍藻無葉綠體,但能光合作用釋放O2
B、原核生物有生產者、消費者和分解者
C、細菌無線粒體,不能進行有氧呼吸
D、原核生物的核酸既有DNA也有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,某些植物在秋冬受低溫襲時,呼吸速率先升高后降低;持續的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細胞內可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷不合理的是(  )
A、低溫使細胞內結合水含量降低,自由水含量增加,以適應低溫環境
B、冷害初期呼吸作用增強,放出的熱量有利于抵御寒冷
C、持續低溫使合成淀粉的酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
D、低溫使細胞呼吸作用減弱,限制根細胞吸收礦質營養,導致吸收能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體育種的敘述正確的(  )
A、單倍體是具有一個染色體組的生物體
B、單倍體育種的方法可用來培育新的物種
C、花藥離體培養得到的植株一般不能正常結實
D、八倍體小黑麥的花粉培育成的植株不是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構及物質通過膜的運輸方式的示意圖,圖中(  )
A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B、①②④能與班氏試劑發生紫色反應
C、③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
D、①可能與機體的免疫、體液調節等有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

輔酶Ⅱ形成還原性輔酶Ⅱ過程的正確反應式為(  )
A、NADP++2e-+H+
NADPH
B、NADP+2e-+H+
NADPH
C、NADP++e-+H+
NADPH
D、NADP+e-+H+
NADPH

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(  )
A、①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒
C、從乙轉為丙,正確的調節順序:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細調節器
D、若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性的直接原因是(  )
A、蛋白質分子多樣性
B、核酸種類多樣性
C、DNA分子多樣性
D、氨基酸分子多樣性

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同步練習冊答案
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