A. | 載玻片上沒有滴清水 | B. | 解離時(shí)間過短 | ||
C. | 取材時(shí)間和部位不正確 | D. | 沒有將根尖壓碎 |
分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要制作臨時(shí)裝片,其制作步驟為:解離、漂洗、染色和制片,其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開來;最后觀察時(shí),應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形,排列緊密.
解答 解:自制的裝片觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體,原因是沒有解離(或是解離不充分)或是制片時(shí)沒有按壓裝片,最早可能出現(xiàn)在解離時(shí)間過短,不充分.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的識(shí)圖能力,以及運(yùn)用相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕鉀Q問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在過敏原的刺激下,效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體吸附在某些細(xì)胞的表面 | |
B. | 過敏反應(yīng)是人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身組織或器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
C. | 已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激能引發(fā)過敏反應(yīng) | |
D. | 過敏出現(xiàn)的紅腫現(xiàn)象,是組織胺引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,管壁通透性增強(qiáng)所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌減少時(shí),尿量增多 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)的機(jī)理是通過改變細(xì)胞代謝而發(fā)揮效能 | |
C. | 當(dāng)人們較長時(shí)間參加體力勞動(dòng)時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng) | |
D. | 寒冷時(shí),經(jīng)皮膚所散失的熱量少于高溫時(shí)所散失的熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
B. | 由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,包括血液、組織液和淋巴 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高基因突變的頻率 | B. | 大幅度改良某些性狀 | ||
C. | 獲得無籽番茄 | D. | 獲得多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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