【題目】
①根尖分生區(qū)細(xì)胞②動(dòng)物細(xì)胞③死細(xì)胞④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞．
A. ②④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④[來源
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）細(xì)胞中，屬于細(xì)胞代謝和遺傳控制中心的有[ ]________；按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):_______________。（用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示)
（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
其中，甲、丙分別是_________、___________(用數(shù)字標(biāo)號表示)。
（3）若該細(xì)胞吸入1802，一段時(shí)間后，最先檢測到180的細(xì)胞器是[ ]_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在有氧呼吸過程中，氧的作用是（ ）
A.與[H]結(jié)合生成H2O
B.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2
C.參與酶的催化作用
D.氧化葡萄糖形成丙酮酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是
A．格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B．格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
D．赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若檢測下表中的待測物質(zhì)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
選項(xiàng) | 待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 |
A | RNA | 甲基綠 | 紅色 |
B | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 藍(lán)色 |
C | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,對其分析錯(cuò)誤的是
A. 生產(chǎn)者是圖中的A
B. 圖中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
C. 碳在B、C、D、E、F之間，流動(dòng)的形式是有機(jī)物
D. 若完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，胰島素能迅速調(diào)節(jié)骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）的數(shù)目，從而影響細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)（如下圖所示）。下列說法不正確的是
A. 胰島素在核糖體合成，經(jīng)囊泡運(yùn)輸 B. 胰島素受體在核糖體合成，經(jīng)囊泡運(yùn)輸
C. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 D. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]
科學(xué)家從某無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了新思想。某國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體，請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)室已獲得無限增殖調(diào)控基因(prG)。在體外，可采用_______技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因，該技術(shù)的基本反應(yīng)過程：目的基因(DNA)受熱變性后解鏈變成單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Taq酶的作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)多次。該技術(shù)的前提是要有________，以便根據(jù)這一序列合成引物。
（2）該基因工程操作的核心是_______，其目的是使________。本研究中，受體細(xì)胞為_______，欲將目的基因轉(zhuǎn)人受體細(xì)胞，常采用_________法。
（3）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程。
________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. a為mRNA，b、c、d、e為DNA
B. 合成a的場所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C. 最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同
D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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