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果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一.為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調查測定和統計分析,實驗結果如圖所示.若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推.

(1)實驗乙中橙色親本的基因型是
 

(2)實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,讓其自交收獲F1,將F1中黃色植株的花粉授給橙色植株,則后代表現型及其比例為
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:分析實驗乙,橙色×橙色→橙色、黃色,說明黃色是隱性;實驗丙代表測交實驗,如一對等位基因控制,測交后代性狀之比為1:1,而根據題干信息紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:2:1,說明受兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,即AB基因同時存在時為紅色,沒有AB基因就為黃色,只有A或B就為橙色.
實驗甲:aabb×aabb;實驗乙:Aabb×Aabb或aaBb×aaBb;實驗丙:AaBb×aabb;實驗丁:Aabb×AaBb或aaBb×AaBb.
解答: 解:(1)由于AB基因同時存在時為紅色,沒有AB基因就為黃色,只有A或B就為橙色,所以實驗乙中橙色親本的基因型是A-bb或aaB-.又橙色×橙色→橙色:黃色=3:1,所以實驗乙中橙色親本的基因型是Aabb或aaBb.
(2)實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是AaBb,其自交后代F1中黃色植株為aabb,橙色植株為1AAbb、2Aabb、1aaBB和2aaBb;因此,將F1中黃色植株的花粉授給橙色植株,則后代表現型及其比例為橙色:黃色=2:1.
故答案為:
(1)Aabb或aaBb
(2)AaBb    橙色:黃色=2:1
點評:本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應用,意在考查學生的理解判斷能力、應用能力和計算能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

與海洋、森林并稱為地球三大生態體系的濕地,具有強大的生態凈化作用,被喻為“地球之腎”.湖泊、沼澤、河口三角洲、沿海灘涂等都屬于濕地范疇.濕地的保護與維持利用已成為當今國際社會關注的熱點.下列關于濕地的說法不正確的是(  )
A、濕地具有重要的經濟功能和生態服務功能
B、為了增加當地種植業收入,應將天然濕地圍墾造田
C、在濕地生態環境中,水生植物、魚類及軟體動物、鳥類等形成食物網
D、濕地的減少對當地的氣候、蓄洪防洪有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳實驗材料,用一對表現型都為圓眼長翅的雌性果蠅進行雜交實驗,結果如下圖所示.果蠅的眼型有棒眼與圓眼之分(用A、a表示),翅型有長翅與殘翅之分(用B、b表示).據圖分析回答相關問題.

(1)果蠅的眼型性狀中的顯性性狀是
 
,眼型和翅型中,屬于伴性遺傳的是
 

(2)寫出兩個親本的基因型
 

(3)讓F1中的棒眼長翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配,子代中出現棒眼雌果蠅的概率為
 

(4)某科研小組用同樣的果蠅進行多次實驗,發現其結果與上述結果不完全相同,其中F1中的雌性圓眼長翅:圓眼殘翅為5:2.請分析產生此結果的原因可能是基因型為
 
的個體不能正常發育成活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物體細胞雜交過程示意圖.據圖分析回答:
(1)圖中的①過程是
 
,目前最常用的方法是
 

(2)②過程的發生,必須進行
 
,其方法有
 
法和
 
法.
(3)融合后的原生質體會再生出細胞壁,新的細胞壁的產生與細胞內
 
(細胞器)有關.
(4)③和④過程是一個
 
 
的過程,在該過程中,細胞分裂的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了保證某優質奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術來進行繁殖.他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續培養,最后獲得了成功.請回答:
(1)從根本上說,該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的
 
,最后由母牛C產下的牛犢的性別是
 
性.該實驗中,雜合的細胞必須經電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行
 
處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
(2)如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,可在上述實驗的基礎上,采用
 
技術進行處理,然后再進行胚胎移植.如果他們已將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現的概率為
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是人體骨骼肌細胞中發生的生理活動.請據圖回答有關問題:
(1)人體不能進行
 
(填標號)過程,根本原因是
 

(2)A物質是氧氣分子,能不斷由組織液擴散進入骨骼肌細胞,其原因是
 

(3)骨骼肌細胞產生的乳酸進入血漿中并不會引起血漿PH大幅度變化.這是由于
 
的調節作用.
(4)圖中哪幾個過程可釋放能量?
 
(填寫標號).釋放的能量大部分轉化為并用于
 

(5)用光學顯微鏡能否觀察到骨骼肌細胞中的染色體,為什么?
 

(6)骨骼肌細胞參與人體血糖平衡的調節嗎?請說出理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中Ce表示人體組織細胞,請據圖回答(橫線用文字回答,[]用圖中字母回答):
(1)圖中A、B、C表示內環境的成分,則A表示
 
、B表示
 
、C表示.
(2)消化道中大部分脂類成分被吸收到圖中[
 
]中.
(3)腺體L是人體最大的消化腺,又參與調節血糖的濃度,圖中箭頭1表示的生理過程是
 
,2所示的生理過程是
 

(4)圖中符號[
 
]和[
 
]表示代謝終產物的排出.
(5)若食物蛋白質由M進入,經過代謝直到排出體外,在圖的A、B、C、Ce、L、F、G、H中,不必經過的是[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

果醋有促進新陳代謝、調節酸堿平衡、消除疲勞及減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛,市場上常出現供不應求的情景.某果酒廠的果酒滯銷,計劃將生產的部分果酒“轉變”為果醋.研究人員設置了如圖的裝置:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了
 
 
(填微生物名稱).果酒制作時溫度應控制在
 
,果醋制作時溫度應控制在
 

(2)由果酒轉變成果醋的制作時,需要改變的環境條件是
 
 
,主要原因是
 
(答出兩點).
(3)乙瓶為發酵瓶,你認為甲、丙兩個裝置瓶中,盛有果酒的是裝置瓶
 
,盛有果醋的是裝置瓶
 

(4)在裝置瓶乙中,發酵菌先將乙醇變為
 
,最后變為醋酸.
(5)可以用
 
來檢驗生產出的果醋中是否含有酒精.在
 
條件下,該物質與酒精反應使溶液呈
 
色.
(6)制作果酒時,提供碳源的物質主要是
 
,在如圖所示裝置中,提供碳源的物質主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“生物導彈”是免疫導向藥物的形象稱呼,它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成,因帶有單克隆抗體而能自動導向,在生物體內與特定目標細胞或組織結合,并由其攜帶的藥物產生治療作用.下列有關單克隆抗體和“生物導彈”的敘述,錯誤的是(  )
A、單克隆抗體是僅由一種類型的細胞制造出來的抗體
B、單克隆抗體不能與靶細胞內的抗原發生特異性結合
C、用以治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞
D、“生物導彈”具有高度選擇性,對異常細胞具有命中率高、殺傷力強的優點

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