【題目】小楊同學將部分生物學知識歸納如下，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】BCD
【解析】
本題是對內環境的組成、激素的分級調節過程、血糖平衡調節過程、生態系統物質循環中相關的概念之間的關系的考查，先對內環境的組成、激素的分級調節過程、血糖平衡調節過程、物質循環過程進行系統的梳理。
A、血糖調節中，肝糖原可轉化為血糖，但肌糖原不能分解為葡萄糖補充血糖濃度，A錯誤；
B、內環境由血漿、組織液、淋巴組成，血漿、組織液之間是相互滲透的，組織液還可以通過毛細淋巴管壁進入淋巴管內形成淋巴，淋巴通過淋巴循環進入血漿中，B正確；
C、物質循環是指在生態系統中組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，生產者能通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，通過無機環境和生物群落的聯系實現了物質的循環，C正確；
D、下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促性腺激素，垂體分泌的促性腺激素作用于卵巢，進而促進卵巢分泌性激素，當性激素濃度升高時，對下丘腦和垂體相應激素的分泌又有抑制作用，D正確。
故選BCD。
課程達標測試卷闖關100分系列答案
新卷王期末沖刺100分系列答案
全能闖關100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現有一未受人類干擾，相對封閉的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）。下列敘述錯誤的是（ ）
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1，小于2，其他以此類推。
A.調查這一湖泊中該魚的種群密度，常用標志重捕法
B.根據表中數據推測該魚種群數量一段時間內將保持穩定
C.該魚種群數量變化由遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定
D.適度捕撈大魚該魚種群年齡組成將變為增長型
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下方左圖是某種淀粉酶催化淀粉水解的反應速率與溫度的關系曲線；圖是不同pH值下，“淀粉酶對淀粉的分解作用”的實驗結果。請回答下列問題：
（1）圖中b、c兩點中通過改變溫度條件可明顯提高反應速率的是__________________，原因是：________________________________。
（2）試分析pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性__________（填“相同”或“不相同”）。
（3）某同學為驗證溫度對該酶活性的影響，設計了如下實驗：
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 溫度處理（℃） | 37 | 100 | 0 |
3 | 淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
4 | 碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
5 | 現象 | X | 變藍 | 變藍 |
①該實驗的自變量是_______。若反應時間相對充分，請在表格中X處填寫合適的內容：______________。操作步驟4______________（填“可以”或“不可以”）用斐林試劑代替碘液，原因是：___________________________________。
②_______（填“能”或“不能”）利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗證溫度對酶活性的影響原因。因是：____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體內生長激素的部分生理作用及分泌過程的調節機制，請據圖回答下列問題：
（1）在神經調節過程中，多巴胺是一種_______，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的_______。
（2）據圖分析，半胱胺對垂體分泌生長激素起_______（填“促進”或“抑制”）作用。
（3）研究發現，隨著GH分泌增多，肝細胞釋放胰島素樣生長因子的量增多，從而使垂體分泌的GH減少，這種調節機制稱為_______；另外，體內GH過多會導致人患“垂體性糖尿病”，據此判斷圖中（？）處的作用效果是_______（填“+”或“-”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研小組嘗試從光合細菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：
（1）將少量污泥樣品接入液體培養基中，培養基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供___________________，培養基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養基屬于___________________培養基．
（2）圖中②、③過程需要重復幾次，目的是___________________。該小組進行過程②操作時，其中一個平板經培養后的菌落分布如右圖所示，推測接種時可能的操作失誤是___________________ 。
（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養。結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是：
___________________。
（4）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應該具有的特點是___________________，在鑒定萃取樣品時，若標準樣品點樣偏少，則其擴散的最終位置距點樣處會___________________（偏遠、不變、偏近）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某細胞內發生的部分生理過程。下列說法錯誤的是（ ）
A.①過程為主動運輸，需要載體并消耗能量
B.該細胞為胰島B細胞，③過程體現了細胞膜的流動性
C.引起胰島素分泌的信號分子有神經遞質、血糖濃度、胰高血糖素
D.與②過程有關的具膜細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
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【題目】為了探究生長素的作用，將去除尖端的胚芽鞘切段隨機分成兩組，對照組胚芽鞘上端一側放置不含IAA的瓊脂塊，實驗組胚芽鞘上端同側放置含有適宜濃度14C-IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。將兩組胚芽鞘置于黑暗條件下，一段時間后，觀察到對照組胚芽鞘既不生長也不彎曲，實驗組胚芽鞘出現彎曲生長（且a'已無放射性），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.若對照組瓊脂塊a含有14C-IAA，但d中仍檢測不到放射性，可能原因是去尖端的胚芽鞘倒置了
B.一段時間后，若d'的放射性始終小于a’初始的放射性，可能是激素發揮作用后被滅活
C.該實驗在有光條件下進行，實驗結果沒有顯著差異
D.實驗組中b'側細胞能運輸IAA，而c’側細胞不能運輸IAA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲、乙兩條曲線分別表示兩種生物當年的種群數量（Nt）和一年后的種群數量（Nt+1）之間的關系，下列選項中正確的是（ ）
A.a點前，乙曲線所代表的生物更易消亡
B.b點時，乙的種群數量達到環境容納量
C.c點前，甲種群呈現S型增長
D.d點時，甲種群的年齡組可能是衰退型
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料并回答題目。
2019新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形，直徑50～200nm。顆粒表面有棒狀突起，使病毒表面看起來形如花冠，故而得名。2019-nCoV基因組長度為29.8Kb，為單股正鏈RNA，其 5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結構，可直接作為翻譯模板，其基因組特征與哺乳動物相似。此病毒已在世界感染多人。
（1）下列選項錯誤的是（________________）
A. 這種病毒入侵細胞的原理是細胞膜具有一定流動性；
B. 由于沒有核糖體，這種病毒無法合成蛋白質，其包膜組成為幾丁質；
C. 病毒的一分子遺傳物質水解后可產生一個核苷，一個含氮堿基與一個磷酸基團；
D. 此病毒為單股正鏈 RNA，但不依靠宿主細胞就無法復制，不常發生變異。
（2）這種病毒的遺傳物質為_____，這類病毒在入侵細胞時，蛋白質外殼_____（會/不會）進入細胞內；由于其5’端為甲基化帽子，3’端有多聚腺苷酸（PolyA）結構，病毒入侵細胞后可直接進行轉錄，省去_____的過程。
（3）病毒入侵人體后，人體會出現發熱等癥狀，此時人體的吞噬細胞吞噬并分析抗原，分泌淋巴因子，使_____轉換為漿細胞，并分泌抗體�？贵w并不會與其他病癥（如釘宮�。┑目乖Y合，這體現了_________。某人感染了這種病毒并痊愈，此人在短時間內再次接觸此病毒，他/她大概率_____（會/不會）再次感染，原因是_____。
（4）研究人員緊急研發了病毒檢測試劑盒，以此來檢測病毒，檢測此病毒的遺傳物質可使用_____法；研究人員發現，病毒的中間宿主為蝙蝠，某些情況下，病毒可在不同動物身體內翻譯出基本相同的多肽鏈，這是因為_____。
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