科目:高中生物 來源: 題型:
牽牛花的紅花基因(R)對白花基因(r)顯性,闊葉基因(B)對窄葉基因(b)顯性,它們不在一對同源染色體上,將紅花窄葉純系植株與白花闊葉純系植株雜交,F1植株再與“某植株”雜交,它們的后代中:紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數分別354、112、341、108,“某植株”的基因型為
A.RrBb
B.Rrbb
C.rrBb
D.RRbb
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科目:高中生物 來源: 題型:
現有一瓶葡萄糖溶液,內置有適量的酵母菌。經測定,瓶中放出的CO2的體積與吸收O2的體積之比為5∶3,這是因為
A.占1/4的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
B.占1/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
C.占1/2的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
D.占2/3的葡萄糖用作酵母菌的有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
右圖表示植物細胞內的代謝過程,下列敘述正確的是
(1)X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
(2)①、④過程消耗[H],②過程產生[H]
(3)①過程發生在線粒體基質中,②過程發生在葉綠體基質中
(4)①、②、③、④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣
A.(1)(2)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(3)(4)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗,最初時各個試管中小球藻的量相同,請回答:
實驗一 實驗二
(1)實驗一:小球藻在適宜條件下繁殖很快,在相同培養液中,裝置(a)和(b)分別培養小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下。
①一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠_________。
寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式_________(2分)
②實驗中B試管的小球藻不久后能生長嗎?_________,為什么_________。
(2)實驗二:將小球藻裝在一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2,發現反應進行到5s時,14C出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應時間縮短到0.5s時,14C出現在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉移路徑是_________,該實驗中是通過控制_________來探究CO2中碳原子的轉移路徑。在該實驗中,如果發現C5的含量快速升高,其改變的實驗條件是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
小麥高稈D對矮稈d為顯性,抗病T對易染病t為顯性,兩對基因可自由組合。現用純種高稈抗病與矮稈易染病兩個品種作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為
A.1/16
B.2/16
C.3/16
D.4/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
碗豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性。讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,分析如下問題:
(1)F1自交得F2,F2中表現型共有_______種,基因型共有___________種,其中不同于雙親的占___________F2中的純合子基因型有_______種
(2)讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交后代的性狀比是___________
(3)若兩親本豌豆雜交的F1表型如下圖。則親本的基因型是:___________和___________
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