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【題目】如圖示某一生物體內有關細胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是(  )

A. 2甲細胞中含有4對同源染色體B. 1CD段形成的原因是由于著絲點的分裂

C. 由圖乙可判斷該生物是雌性動物D. 丙圖細胞的分裂時期與圖1DE段相吻合

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖分析,圖1中的AB段發(fā)生在分裂間期,其中有DNA的復制;CD段發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,期間有著絲粒的分裂,姐妹染色單體消失。

2中,甲細胞指有絲分裂后期細胞,乙細胞指雌性生殖細胞的減數(shù)第一次分裂后期,丙細胞為減數(shù)第一次分裂結束后獲得的次級卵母細胞或第一極體。

由題圖可知,圖2中甲細胞中含有4對同源染色體,A選項正確;

1CD段形成的原因是著絲粒斷裂,使每條染色體上的兩條姐妹染色單體各自分為一條染色體,B選項正確;

由圖2可知,乙細胞在減數(shù)分裂時有不均等分裂的特征,故為雌性生殖細胞,該生物為雌性動物,C選項正確;

丙圖細胞中,一條染色體上有兩條姐妹染色單體,故對應的圖1BC段,D選項錯誤。

所以錯誤的選項選擇D

練習冊系列答案
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D. pH在5左右時,三種酶都有活性

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B. c在該實驗中起對照作用

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D. 用激素丙的類似物處理插條的方法中,浸泡法要求溶液的濃度較高

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【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關。請回答下列相關問題:

(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次的強刺激,傳入纖維末梢內的神經(jīng)遞質—谷氨酸從突觸小體釋放到突觸間隙,所發(fā)生的信號形式的轉換是______

(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上持續(xù)1秒施加100赫茲的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍。研究者認為,是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。圖中的ⅠⅢ表示生理過程。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,在____________共同作用下,C酶由無活性狀態(tài)變成有活性狀態(tài)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),對小鼠H區(qū)的傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。完成過程Ⅱ的結構基礎是______

(4)在神經(jīng)遞質的作用下,激活的A受體的通道蛋白開放,大量的Na+內流。此時發(fā)生的膜電位的變化是______

(5)據(jù)圖可知,在突觸處,神經(jīng)信息只能單向傳遞的原因是______

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A. 前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多

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D. 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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