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（2015秋•石家莊校級期末）如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答：

（1）物質a是 ，在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是 ；若物質A在動植物細胞中均含有，并作為細胞內的最理想的儲能物質，則A是 ，可以用 鑒定，顯 色．

（2）若某物質B的生理功能是催化細胞壁的主要成分水解，則B是 ．

（3）物質c共有 種，染色體與染色質的關系是 ．

（4）從功能上考慮，C對B的作用是： ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是某草原生態系統中碳循環模式圖，圖中A、B、C、D表示生態系統的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統中部分生物間的食物關系．請據圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應圖甲中的B、D（用字母表示）．在①、③過程中碳主要以CO2形式進行循環．
（2）如要調查該生態系統中蒲公英的種群密度，通常采用樣方法法．
（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養級的同化量可表示為N+R．
（4）圖乙中，若蛇的食物有$\frac{4}{5}$來自鼠，$\frac{1}{5}$來自蛙．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，最多消耗植物280kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變為$\frac{2}{5}$，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的$\frac{7}{16}$．
（5）該生態系統中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調節種間關系，維持生態系統的穩定．
（6）該草原曾發生過火災，但此后又慢慢恢復，該過程屬于次生演替，從生態系統的角度分析，這體現了生態系統具有自我調節能力，這種能力的大小主要取決于生物種類多少或物種豐富度高低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態系統的食物網．請回答：
（1）在此食物網中，鷹占2個營養級，兔子和蚱蜢的關系是競爭．
（2）計算該地區兔子種群數量通常使用標志重捕法法，如果已標記兔子比未標記兔子被鷹捕食的概率低，則計算值偏高（填“高”或“低”）．
（3）在該食物網中，若蜥蜴的數量大量減少．則蚱蜢的數量在很短時間內將增加．
（4）該食物網是生態系統進行物質循環和能量流動的渠道．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•泰興市校級期中）下列關于水的功能的敘述中，正確的是（ ）

A．自由水參與細胞代謝

B．結合水運輸養料和代謝廢物

C．自由水是細胞結構的重要成分

D．結合水是良好的溶劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•周口期中）生長在沙漠中的仙人掌，在其肉質莖的細胞中，含量最多的化合物是（ ）

A．蛋白質 B．脂質 C．糖類 D．水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•廣東）關于葉肉細胞在光照條件下產生ATP的描述，正確的是（ ）

A．無氧條件下，光合作用是細胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細胞質基質都能產生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）對某植物進行如下處理：①持續光照10min；②光照5s后黑暗處理5s，如此連續交替進行20min．若其他條件不變，則在兩種情況下，植株所能制造的有機物總量（ ）

A．①多于② B．①少于② C．①等于② D．無法確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）從某腺體的細胞中提取一些細胞器，放入含有14C氨基酸的培養液中，培養液中含有這些細胞完成其功能所需要的物質和條件，連續取樣測定標記的氨基酸在這些細胞器中的數量．圖中正確的描述曲線是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，會引起人發生埃博拉出血熱．下列有關表述正確的是（　　）
A．埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養基培養
B．直接將埃博拉病毒的RNA注入人體細胞將引起埃博拉出血熱
C．被埃博拉病毒感染的細胞，免疫的完成階段需要依賴體液免疫
D．被埃博拉病毒感染的人應該立刻使用抗生素類藥物來抑制病毒的增殖

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