下圖是生態系統中碳循環示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請回答：
（1）寫出圖中的食物鏈（用字母表示） 。
（2）碳由生物群落返回無機環境的途徑有 。
碳由無機環境進人生物群落的主要形式是 。
（3）若生產者有5000 kg，按能量最大傳遞效率計算，位于
第三營養級的生物可增重 kg。
（4）據測定，生產者在黑暗中每小時釋放出44 mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出32 mg的O2，則生產者每小時實際產生的O2量為 mg。
習題精選系列答案科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為生態系統中碳循環的簡明示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中 (填圖中字母)所表示的 作用來
實現的。
（2）圖中A、B、C過程都是生物群落中的碳回到大氣中的過程，實質上都是表示生物的
作用。
（3）從組成生態系統的成分來看，進行A過程的生物屬于 。
（4）1997聯合國簽署了有關溫室氣體排放的《京都議定書》，這是基于生物圈中的物質循
環具有 的特點。
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科目：高中生物 來源：2013屆海南省第一學期高二期末生物試卷 題型：選擇題
I、下圖是一個庭院生態工程示意圖，請分析回答：
(1)該生態系統中的非生物物質和能量主要包括_____ ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈 條。該生態系統中處于第二營養級的生物有____ ____。
(3)下列關于生態農業的敘述不正確的是( )
A．生態農業中食物鏈和營養級越多越好
B．生態農業比傳統農業的抵抗力穩定性高
C．生態農業設汁的指導原則是能量的多級利用和物質的循環再生
D．生態農業屬于人工生態系統，對病蟲害一般采用生物防治
(4)此生態系統中有哪些途徑實現了能量的多級利用?_______ ___________，_______ ________。
Ⅱ、下圖是另一生態系統中碳循示意圖和表示該生態系統的能量金字塔
(1)在圖甲表示的生態系統中，分解者是________ (用字母表示)，C—A表示的生理過程主要是___ _____ 。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。
(3)請將甲圖中相應字母填寫在乙圖相應的營養級中。
(4)若上述生態系統代表農田生態系統，農民下田拔草，防治害蟲，噴灑農藥。目的是___ _____。
(5)若上述生態系統代表農田生態系統，若干年后該棄耕農田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為____ ____。植被優勢種群的演替，從根本上體現了植被對________的競爭能力不斷增強。
Ⅲ、右圖是某個生態系統中的食物網簡圖，請據圖回答：
(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ，A生物種群總能量為2.3×108 kJ，從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。
(2)在該生態系統的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外，其余能量的去向還有____ ____。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型：綜合題
I、下圖是一個庭院生態工程示意圖，請分析回答：
(1)該生態系統中的非生物物質和能量主要包括_____ ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈 條。該生態系統中處于第二營養級的生物有____ ____。
(3)下列關于生態農業的敘述不正確的是( )
| A．生態農業中食物鏈和營養級越多越好 |
| B．生態農業比傳統農業的抵抗力穩定性高 |
| C．生態農業設汁的指導原則是能量的多級利用和物質的循環再生 |
| D．生態農業屬于人工生態系統，對病蟲害一般采用生物防治 |
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