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回答下列Ⅰ、Ⅱ題:
Ⅰ將長勢相同、數量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內,在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養,定時測定玻璃罩內的CO2含量,結堅果如圖.據圖回答:
(1)0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強度的主要因素是
 
含量.
(2)乙植株比甲植株固定CO2的能力
 

(3)0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 

(4)30~45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩定的原因是
 

Ⅱ在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中,發現枝條生根情況不一,分析其原因,認為可能與生長素的濃度有關.請據此擬定一個相關研究的課題,要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素.
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義,探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養,玻璃罩內的CO2含量的變化,開始時,由于光合速率大于呼吸速率,所以密閉容器中的二氧化碳含量不斷減少;當光合速率等于呼吸速率時,密閉容器中的二氧化碳含量保持相對穩定.
解答: 解:I(1)在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養,因此0~25min期間,影響甲大豆品種光合作用的主要因素是密閉透明玻璃罩內因光合作用而不斷減少的C02含量.
(2)在15~30min期間,乙植株玻璃罩內C02含量還在因為利用而不斷減少,而甲植株玻璃罩內C02含量不再減少,所以乙植株比甲植株固定C02的能力強.
(4)0~15min期間植株吸收C02的速率在減慢,說明光合作用強度在減弱,因此釋放02速率也在減慢.
(4)30~45min期間,甲乙兩植株的呼吸速率與光合速率相等,因此兩個玻璃罩內C02含量相對穩定.
II擬定研究課題時,主要抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關系這一關鍵點,“不同的生長素濃度”是自變量,生長素濃度不同影響結果就可能不同.“枝條生根情況”是因變量,觀察生根情況時注意可以觀察生根的數量也可以觀察根的長度等.
故答案為:
Ⅰ(1)CO2   
(2)強   
(3)減慢
(4)植物呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率與光合速率相等)
Ⅱ課題:探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響
觀察指標:生根數量(或長度)    
影響這一指標的因素:生長素濃度
點評:本題結合曲線圖,考查影響光合作用的外界因素及探究實驗,首先要考生掌握影響光合作用速率的環境因素,分析曲線圖,再結合題干條件“在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養”答題;還要求考生抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關系這一關鍵點,確定各種變量,再擬定課題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

結合表中數據,指出下列敘述錯誤的是(  )

成分
線粒體膜
蛋白質(質量分數/%)脂類(質量分數/%)
外膜5248
內膜7624
A、內膜含有許多與有氧呼吸有關的酶
B、內膜比外膜具有更多的功能
C、內膜、外膜的化學組成大致相同
D、內膜表面積大,導致蛋白質含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶.這一過程涉及( 。
A、DNA按照堿基互補配對原則自我復制
B、DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C、RNA以自身為模板自我復制
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

B.如圖為人體消化與吸收過程示意圖.①~⑤表示消化液,其中⑤是小腸液.縱向箭頭表示消化液對相應化合物的消化作用,a~c表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物.請回答下列問題.

(1)消化液①能將淀粉分解為
 
;不含有消化酶的消化液名稱是
 

(2)消化液④為
 
,在虛線框內按圖中方式,用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質.
(3)圖中X代表的器官是
 
.消化終產物a為
 
,它被吸收進入X器官絨毛的
 

(4)消化終產物c被吸收進入毛細淋巴管的主要方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

芽的分生組織細胞發生變異后,可表現為所長成的枝條和植株性狀改變,成為芽變.
(1)為確定某果樹枝條的芽變是否是否與染色體數目變異有關,可用
 
觀察正常枝條與芽變枝條的染色體數目差異.
(2)桃樹可發生芽變.已知桃樹株型的高株(D)對矮株(d)顯性,果型的圓(A)對扁(a)為顯性,果皮毛的有毛(H)對無毛(h)為顯性.現從高株圓果有毛的桃樹(DdAaHh)中,選到一株高株圓果無毛的芽變個體(這一芽變是由一對等位基因中的一個基因發生突變造成的).在不考慮再發生其他突變的情況下,未芽變桃樹(DdAaHh)測交后代發生分離的性狀有
 
,原因是
 
;芽變桃樹測交后代發生分離的性狀有
 
,原因是
 

(3)上述桃樹芽變個體用枝條繁殖,所得植株群體性狀表現如何?請用細胞分裂的知識解釋原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

智能溫室無土栽培作物,易于管理,優質高產.該項技術廣泛應用于現代農業.
(1)無土栽培所用營養液中的無機鹽在植物體內的作用是
 
 
.植物因種類和生長發育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應視具體情況調整
 
,供作物
 
性吸收無機鹽離子.
(2)營養液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內的低,植物仍可通過
 
方式吸收.若栽培池內較長時間通氣不暢,作物根部可能出現的癥狀是
 
,其生理原因是
 

(3)如圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是
 
;當B<E<C時,限制作物增產的主要因素是
 
;當E>C時,可采取
 
措施,保證作物的最大光合速率.如遇連陰天,溫室需補光,選用
 
光最有效.
(4)用適宜濃度的2,4-D處理番茄花蕾可提高坐果率.請設計實驗方案.確定施用2,4-D的最適濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎.用藥后得以康復.請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱.體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解
 
,耗氧量
 
;由于供氧不足,肌肉組織中
 
含量增高,病人會感覺肌肉酸痛.
(2)人的體溫是由位于
 
 
中樞調控的.
(3)發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的
 
 
系統參與了調節,最終實現穩態.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將發芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質量分數)鈉鹽的全營養液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子.種子萌發一段時間后,測定幼苗平均重量,結果如圖.

請據圖回答問題:
(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是
 

(2)導致甲種植物的種子不能萌發的最低鈉鹽濃度為
 
%.
(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養液中,甲、乙兩種植物的根尖細胞吸收礦質元素的方式均為
 

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養液中的甲種植物的幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養液中,其根尖成熟區的表皮細胞逐漸表現出質壁分離的現象,原因是
 

(5)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組.A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養液中,在相同條件下,給與適宜的光照.培養一段時間后,A組幼苗的長勢將
 
B組.從物質轉化的角度分析,其原因是
 

(6)通過細胞工程技術,利用甲、乙兩種植物的各自優勢,培育高產耐鹽的雜種植株.請完善下列實驗流程并回答問題:

①A是
 
酶.B是
 
.C是具有
 
性狀的幼芽.
②若目的植株丟失1條染色體,不能產生正常配子而高度不育,則可用
 
(試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工免疫時常將經過理化方法殺死的病原微生物作為疫苗,這表明抗原刺激免疫系統的決定因素在于( 。
A、抗原細胞的完整性
B、病原微生物的活性
C、抗原空間結構的正確性
D、病原微生物感染的特異性

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同步練習冊答案
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