A. | 與卵細胞染色體數目一樣 | B. | 與受精極核染色體數目一樣 | ||
C. | 比受精卵染色體數目多一倍 | D. | 與體細胞染色體數目一樣 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育.果實是由子房經有絲分裂發育而成的,所以果實細胞中染色體數目與子房細胞中染色體數目相等.
解答 解:A、卵細胞是減數分裂后產生的,其細胞中染色體數目只有體細胞的一半,A錯誤;
B、受精極核是1個精子與2個極核結合形成,其染色體數目為三者之和,即3N.因此,果實的細胞中染色體數目與受精極核染色體數目不一樣,B錯誤;
C、受精卵是精子與卵細胞結合形成,其染色體數目為兩者之和,與體細胞相等.因此,果實的細胞中染色體數目與受精卵染色體數目相等,C錯誤;
D、有絲分裂的前后代細胞中染色體數目保持不變,所以果實細胞與體細胞中染色體數目一樣,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生長素生理作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人臍帶間充質干細胞屬于專能干細胞 | |
B. | 通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 在超凈臺上操作即可滿足細胞培養所需的無毒、無菌條件 | |
D. | 出現接觸抑制前,培養瓶中的細胞數量有可能呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物構成 | |
B. | 細胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作甩 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產生 | |
D. | 施萊登和施旺共同提出細胞學說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素往往由植物體的一定部位產生 | |
B. | 赤霉素類的植物激素可促進開花和果實發育 | |
C. | 脫落酸能促進種子萌發 | |
D. | 當植物體感受到外界刺激時,該部位的激素濃度或比例往往會發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①所代表的過程是反轉錄 | |
B. | 步驟②需使用限制酶和DNA連接酶 | |
C. | 步驟③可用農桿菌轉化法,將目的基因導入受體細胞 | |
D. | 檢驗Q蛋白的免疫反應特性,可用Q蛋白與患禽流感康復的雞的血清進行抗原-抗體特異性反應實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因與載體結合的過程發生在細胞外 | |
B. | 目的基因導入受體細胞后,受體細胞即發生基因突變 | |
C. | 載體對宿主細胞的生理代謝不起決定作用 | |
D. | 常用的載體有質粒、λ噬菌體的衍生物和動植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 4 4 8 | B. | 4 4 8 6 | C. | 4 8 8 16 | D. | 4 8 16 32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腎上腺素作用的靶器官包括心臟 | |
B. | 該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎 | |
C. | 該實例包含神經調節和體液調節 | |
D. | 該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體移向細胞的兩極 | B. | 染色體先復制再平均分開 | ||
C. | 同源染色體聯會、分離 | D. | 染色體的著絲點分開 |
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