分析 分析題圖:圖A為質粒pZHZ9,其上含有X抗生素抗性基因(XR)和Y抗生素抗性基因(YR),其中XR內部含有限制酶KasⅠ識別序列,YR內部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ識別序列,五種酶的識別序列在整個質粒上均僅有一處,目的基因內部不存在這些識別序列.限制酶NgoMIV切割DNA分子后露出的黏性末端與目的基因兩端的黏性末端相同.
解答 解:(1)比較五種限制酶的識別位點和露出的黏性末端,可以看出只有限制酶NgoMIV切割DNA分子后露出的黏性末端與目的基因兩端的黏性末端相同.因此,要將結構如圖C所示的目的基因直接插入到YR內形成重組質粒pZHZ10,則pZHZ9需用限制酶NgoMIV切開.
(2)將圖中切開的質粒與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶連接后,可能有以下三種情況:
①質粒自身環化或質粒與質粒結合,將它們導入受體細胞后,由于XR、YR基因都沒有被破壞,因此表現為XR、YR,A正確;
②有的質粒與目的基因連接形成重組質粒,這種重組質粒導入受體細胞后,由于YR基因被破壞,只有XR抗性,表現為XR、YS,B正確;
③目的基因自身環化或目的基因與目的基因結合,將它們導入受體細胞后,由于沒有抗性基因,因此表現為XS、YS,D正確.
故選:ABD.
(3)根據題意,XR內部含有限制酶KasⅠ識別序列,YR內部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ識別序列,五種酶的識別序列在整個質粒上均僅有一處,目的基因內部不存在這些識別序列.如果插入目的基因后,NgoMⅣ識別序列有兩處,根據題意,能夠被NgoMⅣ識別的序列都能被FseⅠ識別,因此用KasⅠ和FseⅠ聯合酶切重組質粒pZHZ10,最少可以切開一個位點,得到一種DNA片段,最多切開3個位點,得到三種DNA片段.故選ABC.
(5)動物體細胞的全能性受到限制,不能表現出來,而受精卵的全能性最高,因此轉基因動物一般用受精卵作為受體細胞.故選:B.
故答案為:
(1)NgoMIV
(2)ABD
(3)ABC
(4)B
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節;能結合圖中和題中信息準確答題,有一定難度,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中,抗體和抗原特異性結合,發生免疫反應 | |
B. | 細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞 | |
C. | 有免疫反應的是效應T細胞和效應B細胞 | |
D. | 效應細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發育成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病為常染色體顯性遺傳病 | B. | 5、6均為雜合子 | ||
C. | 8號是純合子的概率為$\frac{1}{4}$ | D. | 7號與9號均為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2和2個釘 | B. | 2和3個釘 | C. | 3和2個釘 | D. | 3和3個釘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007秋•朝陽區期末)下列有關人體體溫調節的敘述,錯誤的是( )
A.寒冷環境刺激可使腎上腺素分泌增加,機體產熱增加
B.寒冷環境刺激可使皮膚血管收縮,機體散熱減少
C.炎熱環境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加,機體散熱增加
D.極端炎熱環境中,人體不能只靠神經和體液調節來維持體溫恒定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•朝陽區期末)下圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系,①、②、③、④代表相關激素,據圖分析下列說法正確的是( )
A.激素①表示促甲狀腺激素,激素④表示抗利尿激素
B.激素②既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌
C.寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加
D.機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邯鄲校級月考)決定反射的時間長短的主要因素( )
A.刺激強度的大小 B.感受器的興奮性
C.反射弧中突觸數目的多少 D.效應器的興奮性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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