【題目】下列生理過程可發生在人體血漿中的是
A. 糖原的合成與分解 B. 抗體的合成與降解
C. 乳酸與NaHCO3的反應 D. 氧氣與血紅蛋白結合
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是美國科學家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養成新植株的過程示意圖,請據圖回答:
(1)4是由3中單個細胞經過 形成細胞團,再進一步發育成5 。
(2)這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著 ,即 。
(3)據此實驗可以推斷,高度特化的動物細胞,也能培養出與該動物類似的個體,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環境因素對光合作用的影響,進行了相關實驗。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環境中進行實驗,實驗內容與結果見下表。
注:“+”表示檢出淀粉,“++”表示檢出淀粉含量較高,“-”表示未檢出淀粉
回答下列問題:
(1)本實驗的可變因素是__________。
(2)如何去除植物葉片中的淀粉?_________________
(3)據表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內,CO2轉變為有機物的途徑為__________循環,其產物可運至葉綠體外轉變成__________,并運到植物體其他部位供細胞利用。
(4)檢測結果表明離體葉肉細胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細胞合成淀粉的場所是__________。而在塊莖中,淀粉長期儲存在__________中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為高等動、植物細胞局部亞顯微結構拼接示意圖,請據圖回答.
(1)藍藻細胞與圖所示細胞共有的細胞器是[] . 和高等植物相比,高等動物細胞特有的結構是[] .
(2)在動物細胞中,對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的細胞器是[] .
(3)在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,使用鹽酸能夠改變[]的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使[]中的染色質的DNA與蛋白質分離.此實驗的實驗結果之一是紅色主要分布在中(填序號)
(4)圖中1~102,7結構中,大豆根部細胞所不具備的結構有(填序號).
(5)能發生質壁分離的細胞除了具有生物活性外,還應具備的結構是(填序號).
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成 , 它的內膜向內腔折疊形成以增大膜面積.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關基因重組的敘述,錯誤的是
A. 非同源染色體的自由組合能導致基因重組
B. 非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C. 純合子自交因基因重組導致子代性狀分離
D. 同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內核酸的基本組成單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.人體內的②只有一種
C.③在生物體中共有8種
D.人體內的③有5種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家用被同位素標記的離子做實驗,發現神經纖維在受到刺激后產生動作電位,與未受到刺激時相比,Na+的流入量增加20倍。由此說明
A. Na+以主動運輸的方式流人神經細胞
B. 動作電位是伴隨Na+的大量流入而發生的
C. K+以協助擴散的方式流出神經細胞
D. Na+主要分布在細胞外,K+主要分布在細胞內
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“到18世紀,天文學,數學、物理學、力學已經從神學統治中解放出來,但是生物學仍然禁錮在神學之中……當時的生物科學只能是對圣經的注釋,是‘神學的婢女’。”材料所述狀況獲得改變得益于
A. 伽利略實驗科學的建立
B. 資本主義政體的確立
C. 生物進化論學說的提出
D. 牛頓對自然現象的解釋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對其植物種子胚軸生長速率影響的實驗(不考慮加入外源物質后對植物自身激素合成的影響),先加入CaCl2溶液,后在a、b、c某點加入赤霉素,結果如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A. 一定濃度的CaCl2溶液對胚軸細胞壁的伸展起到了促進作用
B. 加入赤霉素溶液的時間最可能是在圖中的c點
C. b~c段赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響
D. 在a點只有CaCl2溶液促進胚軸細胞壁的伸展
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com