右圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了 ( )
A.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng)
D.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌
A
【解析】
試題分析:由圖可知,曲線a的生物在沒(méi)有氧氣的時(shí)候可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,隨著氧氣濃度的上升,無(wú)氧呼吸逐漸受到抑制,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),說(shuō)明該生物是酵母菌,因?yàn)榻湍妇鷮儆诩嫘詤捬跣陨铮磺b的生物在沒(méi)有氧氣的時(shí)候不能進(jìn)行呼吸作用,隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),說(shuō)明該生物是草履蟲(chóng),因?yàn)椴萋南x(chóng)只能進(jìn)行有氧呼吸;曲線c的生物在沒(méi)有氧氣的時(shí)候呼吸作用很強(qiáng),而隨著氧氣濃度的增加,呼吸作用反而受到抑制,說(shuō)明該生物是乳酸菌,因?yàn)槿樗峋荒苓M(jìn)行無(wú)氧呼吸。故答案選A。
考點(diǎn):草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式。
點(diǎn)評(píng):本題要求學(xué)生識(shí)記這三種微生物的細(xì)胞呼吸的方式,考查了學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力,屬于中檔題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013年甘肅天水一中高一上學(xué)期第二學(xué)段段中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了 ( )
A.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌 |
B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng) |
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng) |
D.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三11月模塊檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題
右圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( )。
A.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌 B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng) D.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江七校高一期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
右圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( )
A.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng)
D.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( )
A.酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng)
C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng)
D.草履蟲(chóng)、乳酸菌、酵母菌
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