【題目】隨著生命科學技術的不斷發展,物種形成、生物多樣性發展機制的理論探索也在不斷的發展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養食物不同,其他環境條件一致。
(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個___________。
(2)經過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養時,果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷:(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是___________多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發生生殖隔離現象;(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是___________多樣性,判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)經過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發生了很大的變化,請用現代綜合進化理論解釋這一現象出現的原因:兩箱分養造成___________,當兩箱中果蠅發生變異后,由于食物的差異與___________方向的不同,導致___________向不同方向積累變化,形成兩個群體體色的很大差異。
【答案】種群 物種 遺傳 地理隔離 自然選擇 基因頻率
【解析】
種群是生活在一定區域內的同種生物個體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個物種,但是生活在不同區域內,因此分屬于兩個種群;
因為兩箱分養造成地理隔離,不同種群間而不能進行基因交流,當兩箱中果蠅發生變異后,因為食物的差異與自然選擇的方向不同,導致基因頻率向不同方向變化,使得兩個群體的體色有很大差異;
(1) 種群是生活在一定區域內的同種生物個體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個物種,但是生活在不同區域內,因此分屬于兩個種群。
(2)經過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養時,果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷:(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是物種多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發生生殖隔離現象,屬于兩個物種;(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是遺傳多樣性,判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)因為兩箱分養造成地理隔離,不同種群間而不能進行基因交流,當兩箱中果蠅發生變異后,因為食物的差異與自然選擇的方向不同,導致基因頻率向不同方向變化,使得兩個群體的體色有很大差異。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體內有關遺傳信息的復制、轉錄、翻譯等過程圖解,其中1、2、3分別代表相關過程。據圖分析,下列敘述錯誤的是
A.在真核細胞中,圖中1、2過程涉及的場所是相同的
B.圖中3過程表示翻譯,且方向為由左向右
C.圖中4個核糖體參與同一條肽鏈的合成,從而加快了翻譯速度
D.真核細胞內的每個DNA均可發生圖中所述過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某植物葉肉細胞中光合作用過程圖解。請據圖回答問題:
(1)圖中物質B為___________,過程④發生的場所是___________。
(2)圖中(CH2O)和物質A被細胞呼吸利用的場所分別是___________和___________。
(3)在忽然增強光照的情況下,檢測到圖中的物質A產生量忽然增多,但不久又恢復到正常水平。開始瞬間,C3化合物的含量變化是___________。物質A無法維持在一個較高水平,最可能外因是圖中物質___________(填寫字母)的供應量未能同步增加。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,得出下圖所示的結果,請回答下列問題:
(1)觀察有絲分裂時,臨時裝片制作的流程是______(用文字和箭頭表示)。進行實驗時甲同學換用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料,觀察時發現能看清細胞核,但是看不到染色體,原因是______。
(2)正常情況下,視野中處于D細胞所示時期的細胞最多,原因是______。
(3)B細胞處于有絲分裂的______期,判斷的依據是______。
(4)A細胞中,核DNA數、染色體數與染色單體數比例為______,這種比例將維持到細胞分裂的______期開始變化。
(5)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把A細胞移到視野中央,具體操作是______。
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