A、酵母菌長時間無氧呼吸產生大量的水 |
B、酵母菌有氧呼吸產生CO2和水 |
C、酵母菌能使面粉中的結合水轉變成自由水 |
D、酵母菌自身物質分解產生水 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激神經纖維中部,產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導 |
B、興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位到未興奮部位 |
C、興奮在神經元之間是以神經沖動的形式傳遞 |
D、興奮傳導的方向與神經纖維膜外局部電流的方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向患者體內注射抗Aβ的抗體,能減緩病情發展速度 |
B、向患者體內注射興奮型神經遞質,能明顯改善其病情 |
C、AD病人的Aβ沉積在組織液中,會改變神經細胞的內環境 |
D、AD病人神經纖維上興奮的傳導和突觸部位興奮的傳遞均受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內的化合物都是以碳原子構成的碳鏈為骨架 |
B、維持細胞酸堿平衡需要生物體內無機鹽保持恒定的量 |
C、自由水與結合水的比例與細胞代謝的強弱關系不大 |
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水葫蘆進入湖泊后,在AC段,種群數量呈“J”型增長 |
B、水葫蘆的進入將使湖泊物種豐富度增加 |
C、水葫蘆的進入會影響當地群落的演替 |
D、水葫蘆在該湖泊中生長的K值出現在D時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛 |
B、細胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢 |
C、細胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢 |
D、細胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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