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某同學嘗試利用酵母菌發面蒸饅頭,隨著發面時間的延長,不僅面團變得松軟,而且面團中的含水量也增多,其原因(  )
A、酵母菌長時間無氧呼吸產生大量的水
B、酵母菌有氧呼吸產生CO2和水
C、酵母菌能使面粉中的結合水轉變成自由水
D、酵母菌自身物質分解產生水
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題主要考查了酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸過程.
酵母菌為兼性厭氧型,既能進行有氧呼吸,又能進行無氧呼吸.有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).酵母菌發面同時存在有氧和無氧呼吸.面團的表面會接觸到空氣,酵母菌接觸到氧氣會進行有氧呼吸,發面時間過長的時候,會有水產生,面團會變。鎴F的中間不接觸空氣的部分,酵母菌進行的是無氧呼吸,無氧呼吸產生的是酒精和二氧化碳,所以面團會變得松軟和有氣孔,會有一些香味,所以酵母菌發面既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸.
解答: 解:A、酵母菌無氧呼吸產生酒精和二氧化碳,不產生水,A錯誤;
B、酵母菌有氧呼吸產生CO2和水,B正確;
C、酵母菌不能使面粉中的結合水轉變成自由水,C錯誤;
D、酵母菌是將面團中的淀粉等有機物分解產生水,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,但少數植物營養器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于神經興奮的敘述,錯誤的是( 。
A、刺激神經纖維中部,產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導
B、興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位到未興奮部位
C、興奮在神經元之間是以神經沖動的形式傳遞
D、興奮傳導的方向與神經纖維膜外局部電流的方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿爾茨海默。ǹs寫為AD,俗稱“老年癡呆”)是一種嚴重的中樞神經系統退行性疾。芯勘砻,AD病人的神經細胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,該物質的沉積會損傷周圍的神經細胞的細胞膜和線粒體膜,導致神經細胞受損.下列分析錯誤的是( 。
A、向患者體內注射抗Aβ的抗體,能減緩病情發展速度
B、向患者體內注射興奮型神經遞質,能明顯改善其病情
C、AD病人的Aβ沉積在組織液中,會改變神經細胞的內環境
D、AD病人神經纖維上興奮的傳導和突觸部位興奮的傳遞均受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列因素中哪一項對群落演替的影響是最大的(  )
A、群落中植物繁殖體的遷移
B、氣候的變化
C、人類活動
D、大規模的地殼運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于化合物的敘述,正確的是(  )
A、細胞內的化合物都是以碳原子構成的碳鏈為骨架
B、維持細胞酸堿平衡需要生物體內無機鹽保持恒定的量
C、自由水與結合水的比例與細胞代謝的強弱關系不大
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA基本組成單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

水葫蘆(鳳眼蓮)進入某湖泊后瘋長,圖中a、b分別代表該種群的出生率和死亡率,下列表述正確的是( 。
A、水葫蘆進入湖泊后,在AC段,種群數量呈“J”型增長
B、水葫蘆的進入將使湖泊物種豐富度增加
C、水葫蘆的進入會影響當地群落的演替
D、水葫蘆在該湖泊中生長的K值出現在D時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于耐旱植物細胞的敘述中正確的是( 。
A、細胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛
B、細胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢
C、細胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢
D、細胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小白菜葉肉細胞中,具有雙層膜結構的細胞器是( 。
A、線粒體B、內質網
C、葉綠體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀50年代中期,科學家發現細胞膜中存在著某種通道只允許水分子出入,人們稱之為水通道.20世紀80年代中期,美國科學家彼得?阿格雷研究了不同的細胞膜蛋白,他實驗證明了一種被稱為“一、水通道蛋白”的細胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”.如何驗證彼得?阿格雷發現的“水通道蛋白”就是水通道?請完成以下內容.
(1)觀察:發現水分子能通過細胞膜.
(2)問題:水究竟怎樣通過細胞膜?
(3)假設:
 

(4)實驗:把含“水通道蛋白”的正常細胞和經過處理后
 
的細胞放在
 
中.
(5)結果:前者能吸水,后者
 

(6)結論:
 

(7)實驗中兩組細胞膜相同在化學成分上的相同點為
 

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