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【題目】圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖二表示動物細(xì)胞某種活動情況。據(jù)圖作答。

(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有____________________________________(填標(biāo)號和名稱)。

(2)研究圖二細(xì)胞生命活動過程,一般采用的研究方法是________________

(3)若圖二細(xì)胞表示動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能為_____________。其出膜方式為___________

(4)從圖二中可看出,通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜__________________________________________________

(5)若圖一是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是___________________

【答案】1線粒體 3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 6葉綠體(基粒和基質(zhì)) 放射性同位素標(biāo)記法 胰液(消化酶)、胰島素、胰高血糖素 胞吐 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 高爾基體膜和細(xì)胞膜 合成和分泌油脂不需要核糖體參與

【解析】

圖一為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖中:1為線粒體、2為核糖體、3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4為核仁、5為核膜、6為葉綠體、7為細(xì)胞壁、8為液泡、 9為細(xì)胞膜,圖二表示動物細(xì)胞中分泌蛋白的合成與分泌過程。

(1)光合作用的場所為葉綠體,無氧呼吸整個過程和有氧呼吸的第一階段場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸的第二、三階段場所為線粒體,因此細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有1線粒體、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、6葉綠體

(2)為追蹤分泌蛋白的合成過程,通常運(yùn)用同位素標(biāo)記法標(biāo)記氨基酸。
(3)⑥是動物胰臟內(nèi)的細(xì)胞合成的分泌蛋白,胰臟分泌的物質(zhì)有胰消化酶、胰島素胰高血糖素,且這三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)是生物大分子,透過細(xì)胞膜的方式是胞吐。

(4)分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜因此通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜; 高爾基體膜和細(xì)胞膜。

(5)油脂的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因此該過程不需要核糖體參與。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞,圖乙表示細(xì)胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系.下列說法正確的是(  )
A.圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在圖乙對應(yīng)的CD段的某一時期
B.圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對替換、缺失或增添
C.圖甲中細(xì)胞出現(xiàn)的變異屬于染色體變異
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證糖尿病是由胰島素缺乏引起的,某研究小組提出了以下實驗思路:
①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組),口服一定量的葡萄糖溶液,定時檢測血糖濃度和胰島素濃度,觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
②口服葡萄糖1.5 h后,觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動,與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。
③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3 h后,預(yù)測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后,給乙組小鼠注射適量胰島素,預(yù)測血糖有什么變化(說明:實驗條件適宜;如圖可作參考)。
請回答:
(1)設(shè)計表格,并將實驗思路①~④預(yù)測的實驗結(jié)果與原因分析填入表中。

(2)為了使實驗更有說服力,在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列技術(shù)或者方法和原理相符的是 ( )

A. 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞增殖

B. 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備﹣﹣細(xì)胞的全能性

C. 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌和人鼠細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動性

D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育﹣﹣基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用水解法研究下列物質(zhì),水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是( )

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牛通過吃草而獲得了構(gòu)建自身的各種元素和化合物,那么下列對牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素的敘述中,正確的是( )

A. 種類差異很大,含量大體相同 B. 種類大體相同,含量差異很大

C. 種類和含量都是大體相同的 D. 種類和含量差異都很大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。如圖所示的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞間信息交流 D. 維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程為花卉育種提供了新的技術(shù)保障.如圖為花卉育種的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法).下列說法正確的是(  )

A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D.轉(zhuǎn)基因生物DNA上是否插入目的基因,可用抗原﹣抗體雜交技術(shù)檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài)。)

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:Ⅰ具備_______________________(指明甲圖中相應(yīng)部位);Ⅱ___________________________________________

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:①的溶液濃度_________②的溶液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)丙圖中④的名稱為________________,相當(dāng)于甲圖中的__________(填序號),二者的區(qū)別是_________________________

(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)______________現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn)______________現(xiàn)象。

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同步練習(xí)冊答案
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