一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達式正確的有幾個
①ad＋bc
②1-ac-bd
③a+c-2ac
④b+d-2bd
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
口算題卡河北少年兒童出版社系列答案
A加金題 系列答案
全優測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
生物體的生命活動需要能量作為動力，生命活動中發生著能量形式的轉變。20世紀80年代，生態學家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧量)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧量)與個體大小的關系進行了研究，部分實驗數據如下表。
| 動物 | 體重/kg | 總耗氧量/O2· | 單位體重耗氧率/O2·kg-1·h-1 |
| 巢鼠 | 0.009 | 0.0225 | 2.50 |
| 黃鼠 | 0.096 | 0.09 | 0.93 |
| 貓 | 2.5 | 1.70 | 0.68 |
| 馬 | 650 | 71.10 | 0.11 |
(1)動物體生命活動的能量來自細胞呼吸，細胞呼吸的實質是__________。細胞呼吸的主要方式是需氧呼吸，其第二階段稱為__________，與該階段相關的酶分布在__________。
(2)哺乳動物總耗氧率隨體重的增加而__________。相同生物量的巢鼠和馬，單位時間內消耗的有機物哪個多？__________。
(3)從能量傳遞的效率分析，食物鏈甲(植物→巢鼠→貓)和食物鏈乙(植物→黃鼠→貓)中，能量傳遞效率較高的是食物鏈__________。
(4)對個體大小與單位體重耗氧率的相關性，作出合理的解釋。__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
基因分離規律的實質是
A.子二代出現性狀分離
B.子二代性狀的分離比為3：1
C.測交后代性狀的分離比為3：1
D.等位基因隨同源染色體的分開而分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
已知水稻高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗病（R）對感病（r）為顯性。現將一株表現型為高稈抗病植株的花粉授給另一株相同表現型的植株，所得后代表現型是高稈：矮桿=3：1，抗病：感病=3：1。根據以上實驗結果，下列判斷錯誤的是
A．后代群體的表現型有4種
B．兩株親本可分別通過不同雜交組合獲得
C．后代群體的基因型有9種
D．兩株親本表現型相同，基因型不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列各項中，表達正確的是
A.n個堿基組成的DNA分子片段，其種類最多可達4n
B.某DNA分子含胸腺嘧啶a個，該DNA分子復制n次，需要游離的腺嘌呤a×2n-1
C.以雜合子（Dd）為親本，讓其連續自交n代，從理論上推算，第n代雜合子出現的概率為1/2n
D.連續培養噬菌體n代，則含母鏈的脫氧核苷酸鏈應占子代DNA的脫氧核苷酸鏈總數的1/2n－1
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科目：高中生物 來源： 題型：
農業生產中長期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強，殺蟲效果下降，原因是
A．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數量增加
B．殺蟲劑誘發了害蟲抗藥性基因的產生
C．殺蟲劑能誘導害蟲分解藥物的基因表達
D.害蟲發生了定向突變，增強了抵抗性。
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科目：高中生物 來源： 題型：
某研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數量的動態變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄精培養液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。
第三步：用小球計數板計數裝置中起始酵母菌收目，
做好記錄。
第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養。
第五步：連續7天，每天隨機抽時間取樣并計數，做好記錄。
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤：＿＿＿＿＿＿
（2）該實驗的自變量是＿＿＿＿＿＿＿
（3）若該同學的操作合理，按照他的操作后記錄的數據卻比實際值偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）右圖為根據實驗數據繪制的曲線，圖中的曲線①、②、③和④分別對應＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿組的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：
一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達式正確的有幾個
①ad＋bc
②1-ac-bd
③a+c-2ac
④b+d-2bd
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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