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美國、以色列的三位科學家因“對核糖體結構和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學獎．以下是有關核糖體的敘述錯誤的是（　　）
A、核糖體含C、H、O、N、P元素
B、核糖體是各種酶的合成場所
C、核糖體是真、原核細胞唯一共有的細胞器
D、在真核細胞中，與核糖體的形成有關的細胞結構是核仁
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：細胞中的核糖體是顆粒狀小體，它除了一部分附著在內質網上之外，還有一部分游離在細胞質中．核糖體是細胞內合成蛋白質的場所，被稱為“生產蛋白質的機器”．
解答： 解：A、核糖體是由蛋白質和RNA構成的，RNA的元素組成為C、H、O、N、P，A正確；
B、酶大多數是蛋白質，少數是RNA，而核糖體只能合成蛋白質，B錯誤；
C、原核細胞中只有核糖體一種細胞器，C正確；
D、在真核細胞中，核仁與核糖體的形成有關，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了核糖體的結構和功能以及原核細胞等相關知識，意在考查考生的識記能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：
控制大豆子葉顏色（BB表現深綠；Bb表現淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）兩對性狀的基因均位于常染色體上，以下是兩個遺傳的實驗結果，據此分析以下問題：
組合 母本 父本 F1的表現型及植株數
一 子葉深綠不抗病 子葉淺綠抗病 子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二 子葉深綠不抗病 子葉淺綠抗病 子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
（1）組合一中父本的基因型是
 
，組合二中父本的基因型是
 
．
（2）用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現型及其比例為
 
．
（3）將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細胞制成不同的原生質體．如要得到子葉深綠抗病植株，需要用
 
基因型的原生質體進行融合．
（4）請選用表中親本作為實驗材料設計一個育種方案，要求用最簡潔的方法選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料．
 

（5）有人試圖利用細菌的抗病毒基因對不抗病毒的大豆進行遺傳改良，以獲得抗病毒大豆品種．判斷轉基因大豆遺傳改良是否成功的標準是
 
，具體的檢測方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護生物的多樣性就是在下列三個層次采取保護戰略和保護措施（　　）
A、基因、染色體、細胞
B、細胞、物種、生物圈
C、基因、物種、生態系統
D、物種、種群、生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為線粒體的結構示意圖，其中可能發生的反應是（　　）
A、③處發生三羧酸循環
B、①②③處均產生ATP
C、②處產生二碳化合物
D、②處發生H+與O2的結合反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻根尖成熟區表皮細胞中能正常完成的生理活動有（　　）
①核DNA→核DNA      ②合成RNA聚合酶    ③核糖核苷酸→mRNA    ④鉀離子主動運輸進入細胞    
⑤染色質→染色體     ⑥[H]+O2→H2O      ⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用．
A、除⑦外B、①②③④⑤
C、①③④⑥⑧D、②③④⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于固定化酶方法的特點的是（　　）
A、有利于酶與產物分離
B、制成的加酶洗衣服可以被反復利用
C、能自由出入依附的載體
D、能催化一系列的酶促反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某mRNA中尿嘧啶數200個，占全部堿基的10%．正常情況下轉錄該mRNA的DNA片段中的腺嘌呤與鳥嘌呤數之和是（　　）
A、500個B、1000個
C、2000個D、4000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序為TACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關系如下表
反密碼子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC
所帶的氨基酸 a b c d e f
試問：合成蛋白質時，氨基酸的排列順序為（　　）
A、a-b-c
B、b-f-c
C、d-e-f
D、d-b-f

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度的影響．下列有關敘述中錯誤的是（　　）
A、曲線中a點轉向b點時，葉綠體中C3濃度降低
B、曲線中d點轉向b點時，葉綠體中C5濃度升高
C、ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度
D、bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其它條件

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同步練習冊答案
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