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3.某局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜起不到麻醉作用,與辣椒素共同使用時可抑制突觸處的興奮傳遞,其作用機理如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A.如圖所示的突觸后膜A側呈正電位B側呈負電位
B.若在靜息時有較多離子通過通道蛋白Ⅰ出細胞,則通道蛋白Ⅰ為K+通道
C.辣椒素的作用機理是與通道蛋白Ⅱ結合,進而改變通道蛋白Ⅱ的形態結構
D.麻醉藥的作用機理是堵塞了通道蛋白Ⅲ,導致Na+無法外流

分析 1、神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.
2、突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內含神經遞質,神經遞質有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合,遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.

解答 角:A、根據題意和圖示分析可知:麻醉藥與辣椒素共同使用抑制了突觸處的興奮傳遞,所以突觸后膜仍處于靜息電位狀態,因此A側呈正電位B側呈負電位,A正確;
B、由于神經纖維未受到刺激時,K+外流,若在靜息時有較多離子通過通道蛋白Ⅰ出細胞,則通道蛋白Ⅰ為K+通道,B正確;
C、辣椒素的作用機理是與通道蛋白Ⅱ結合,進而改變通道蛋白Ⅱ的形態結構,使麻醉劑能進入細胞,C正確;
D、據圖推斷,該麻醉藥的作用機理是堵塞了通道蛋白Ⅲ,導致Na+無法內流,以至無法產生興奮,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查神經興奮在突觸間傳遞過程的相關知識,意在考查學生獲取信息的能力和運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某哺乳動物的直毛對卷毛為顯性,黑色對白色是顯性,這兩對基因是自由組合的,Bbgg與BbGg雜交,其后代中基因型和表現型的數目依次為(  )
A.5和3B.6和4C.8和6D.9和4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性,而實驗的實際結果顯示:在離心的上清液中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強度比理論值略低.
(1)在理論上,上清液放射性應該為0,其原因是噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內.
(2)由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差,請你對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性含量升高,其原因是噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放出來,經離心后分布于上清液中
b.在實驗中,如果混合培養時間過短,有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內,是否是誤差的來源呢?是,請簡述理由:沒有侵染到大腸桿菌細胞內的噬菌體經離心后分布于上清液,使上清液出現放射性
(3)請設計一個方法,來大量制備用32P標記的噬菌體.先用32P標記的大腸桿菌,然后用噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌,即可以得到大量含有32P標記的噬菌體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組,其中一組形態學下端浸入清水中,其他組分別浸入不同濃度的2,4-D溶液中浸泡相同時間后同時取出,分別轉入不同的燒杯中進行水培,一段時間后測量并記錄插條生根數目,結果如圖所示.圖示代表不同濃度的2,4-D溶液中插條生根數目變化曲線,2代表浸入清水中的插條生根數目.下列敘述不正確的是(  )
A.c濃度的2,4-D溶液對插條生根無影響
B.a~b濃度的2,4-D溶液促進扦插枝條生根
C.b~d濃度的2,4-D溶液抑制扦插枝條生根
D.使用兩種濃度2,4-D溶液處理枝條,生根數量可能相同

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18.圖甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.試管中二氧化碳濃度適宜.

(1)從圖乙可以看出,植物進行呼吸作用每小時需要氧氣50毫升.若此時圖甲中植物光照強度為15千勒克司,則2小時光合作用產生的氣體量為400毫升.
(2)標記實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在位置為初始標記位置.實驗時,在30分鐘內光照強度由0漸變為2.5千勒克司(不同光照強度照射的時間均等),在此過程中,當光照強度為2.5千勒克斯時,液滴所在位置離實驗初始標記位置最遠.此時液滴位于初始標記位置的左側;這時,我們測得試管內氣體體積發生了變化,此體積變化主要是因為呼吸作用消耗的O2大于光合作用釋放的O2
(3)如果用a、b、c、d、e、f六個箭頭表示氣體的進出(圖丙),則C點的光照強度下,對應圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d.
(4)假設二氧化碳濃度的改變不影響呼吸作用的強度,將圖甲中二氧化碳的濃度維持在一個較高且適宜的條件時,圖乙中B點(光補償點)將左移(不動、左移或右移),C點對應的光強值(光飽和點)將右移(不動、左移或右移).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關于有氧呼吸的敘述,正確的是(  )
A.有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量
B.生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進行
C.只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳
D.氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應

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15.對達爾文自然選擇學說的正確理解是(  )
①環境的改變使生物產生適應性的變異;
②環境的選擇是生物進化的基礎;
③先有變異,后有選擇;
④絕大多數變異是有害的,但沒有變異就沒有生物進化;
⑤達爾文自然選擇學說能正確地解釋生物的多樣性、適應性,因而是完全正確的、科學的;
⑥現代生物進化理論是對自然選擇學說的否定
A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④D.①③④⑤⑥

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12.如圖表示在最適溫度下,反應物濃度對酶催化的反應速率的影響,則下列有關說法中,錯誤的是(  )
A.A點時反應物濃度是反應速率的限制因素
B.在點B增加反應物濃度,反應速率將加快
C.在點C再加入等量的酶,反應速率將加快
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13.從生物學原理解釋試管嬰兒、試管苗、克隆羊的誕生,下列相關敘述正確的是(  )
A.都屬于無性生殖類型B.都需要經歷細胞與組織培養
C.都體現體細胞的全能性D.都不會發生基因重組和變異

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