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【題目】以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1F1自交得F2F2的性狀分離比為9331,則F1中兩對等位基因在染色體上的位置關系是(

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子時,位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體的非等位基因進行自由組合;按照自由組合定律,基因型為GgHh個體自交后代的基因型及比例是G_H_G_hhggH_gghh=9331

GGHHgghh雜交,子一代基因型是GgHh,自交后代的表現型比例是9331,符合自由組合定律的性狀分離比,因此2對等位基因分別位于2對同源染色體上,故選C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于玫瑰精油提取裝置的說法,正確的是 (  )

A. 本裝置為萃取裝置,其中玫瑰花瓣和清水的質量比為1:4

B. 圖中2為進水口,3為出水口

C. 收集后的液體是油水混合物,需要加入氯化鈉,促進水、油分離

D. 使用裝置時,由于原料在水中,不易產生原料焦糊問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物的培養在生物科學史和現代生物工程中都是極其重要的基礎技術。下圖1是某學生重復艾弗里證明DNA是遺傳物質實驗的其中一組實驗;下圖2是基因工程中運用影印法將培養基A上的菌落按原來方向印在培養基B上,以檢測重組質粒是否導入大腸桿菌的示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)圖1、圖2的培養結果顯示,兩實驗中使用的都是__________(填物理狀態)培養基。

(2)在配制圖2中的培養基時。除考慮營養、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養基A和B中加入______(填“相同”或“不同)種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養基和倒平板的過程中,下列選項需要用到的是______________(填序號)。

①酒精燈 ②接種環 ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養皿

(3)培養基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。接種前還需檢測滅菌效果。方法是將未接種的培養基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養一段時間,觀察培養基上_______________________

(4)實驗證明,上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養結果,一是要設法提高圖1中S型菌的DNA純度;二是要使用恰當的方法接種。兩實驗都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種,而應采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌,理由是___________。接種培養4天后,可通過觀察_________的形態特征來識別R型菌和大腸桿菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞生命歷程的說法,正確的是

A. 高等動物個體的生長發育只有①②過程

B. ②的結果是形成了不同的細胞類型,原因是遺傳物質發生了改變

C. ③過程所有酶的活性都降低

D. 細胞凋亡和細胞分化、衰老等過程對個體發育都是有利的

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【題目】某科研所研究了溫度和光照等因素對剛毛藻光合作用的影響,結果如下圖所示。回答下列問題。

(注:虛線代表總產氧速率,實線代表凈產氧速率)

(1)剛毛藻的光合色素分布在葉綠體的__________上,功能是__________

(2)分析圖1可知,在實驗溫度范圍內,剛毛藻的呼吸速率變化趨勢是先增加后幾乎不變,理由是__________

(3)從實驗應遵循的原則可知,圖2所示的實驗是在__________0C下進行的。當光照大于__________ lx時,限制剛毛藻產氧速率的環境因素不再是光照強度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖一表示顯微鏡下洋蔥根尖有絲分裂圖像,圖二表示細胞有絲分裂的不同時期與細胞核內DNA含量變化曲線;圖三表示處于有絲分裂某兩個時期的細胞圖像。據圖回答下列問題:

1)圖一實驗中通常用龍膽紫染液作為染料,目的是使細胞中________著色。

2)圖二中bc段形成的原因是__________________________________

3)圖三中甲細胞處于有絲分裂的____期,此細胞染色體數為______,乙細胞所處的時期對應圖二的______ 段。

4)正常情況下,與圖三中2號染色體遺傳信息完全相同的染色體為______號。

5)在完成了觀察洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂實驗后,有一份實驗報告的部分內容。i.解離:剪取洋蔥根尖5 cm,放入盛有質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離35 min

ii.染色:把根尖放在盛有001 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35 min

iii.漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min

v.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片……

請改正實驗報告中的3處錯誤。__________________________________________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《新編劍橋世界近代史》中對19世紀中期的兩個學說有這樣的評述:“兩個學說都發現了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭。”其中,“生存競爭”學說誕生的標志是

A.哥白尼提出“太陽中心說”B.牛頓出版《自然哲學的數學原理》

C.達爾文發表《物種起源》D.愛因斯坦提出相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設計實驗探究元素X是否屬于必需礦質元素,某同學的構思大致如下:

本實驗中采用甲組、乙組之間的空白對照,以及乙組中實驗前(無X元素)與實驗后(有X元素)之間的自身對照,其中屬于對照組的分別是

A. 甲組、實驗B. 甲組、實驗前

C. 乙組、實驗前D. 乙組、實驗后

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列兩幅圖的相關描述,不正確的是

A. 對綠色植物來說,圖I描述過程主要發生在葉肉細胞中

B. 圖I顯現出該植物細胞正處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態

C. 對黑暗中的綠色植物來說,圖Ⅱ氧氣濃度為6%時,只進行有氧呼吸

D. 圖Ⅱ氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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