A、該圖所示為高倍鏡下調解細調節器看到的視野 |
B、持續觀察視野中的C細胞將分裂成兩個子細胞 |
C、染色體的形態和數目最清晰的是A細胞 |
D、視野中A細胞的染色體數目是B細胞的一半 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗只是觀察了質壁分離和復原現象,沒有設計對照實驗 |
B、在逐漸發生質壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強 |
C、用龍膽紫對細胞進行染色后,觀察到的質壁分離現象一定更明顯 |
D、在不同濃度蔗糖溶液中發生質壁分離的細胞,滴加清水后均能復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體復制結果使染色體加倍 |
B、分化的細胞遺傳物質沒有改變 |
C、癌變的細胞遺傳物質沒有改變 |
D、細胞凋亡過程中沒有基因表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、①②⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、①②④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的O2:細胞膜一細胞質基質一線粒體 |
B、合成的細胞膜蛋白:核糖體一內質網-高爾基體一細胞膜 |
C、轉錄的mRNA:細胞核一細胞質基質一高爾基體 |
D、合成的RNA聚合酶:核糖體一細胞質基質一細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家打電話調查 |
B、科學家比較醫學數據庫的信息 |
C、科學家做實驗 |
D、科學家進行網絡搜索 |
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