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（6分）下圖甲是在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO₂吸收量或CO₂釋放量的變化曲線圖，圖乙是某同學“探究影響植物光合作用速率的因素”

⑴當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，B植物一晝夜中有機物積累量的變化是（減少或增加）。

⑵若已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？。

⑶某同學用圖乙裝置，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標的變化情況。實驗結果發(fā)現：觀察測量指標的變化不明顯。請你根據該實驗設計方案不合理之處，簡述正確實驗的設計思路是：。

【答案】

（6分）

（1）增加

（2）P點右移，M點下移（全對給分）

（3）用多組相同裝置，只更換燈泡大小（或只改變試管與光源之間的距離）進行對照實驗

【解析】略

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省上饒縣中學高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（6分）下圖甲是在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO₂吸收量或CO₂釋放量的變化曲線圖，圖乙是某同學“探究影響植物光合作用速率的因素”

⑴當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，B植物一晝夜中有機物積累量的變化是           （減少或增加）。
⑵若已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                      。
⑶某同學用圖乙裝置，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標的變化情況。實驗結果發(fā)現：觀察測量指標的變化不明顯。請你根據該實驗設計方案不合理之處，簡述正確實驗的設計思路是：                                         。

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省唐山一中高三下學期第一次調研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

下圖甲表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO₂吸收量或CO₂釋放量的變化曲線圖，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）比較A、B植物細胞呼吸，其中細胞呼吸較強的是           植物，當光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是           。
（2）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是           （減少或增加）。
（3）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在      klux以上才能使CO₂的吸收量超過CO₂的釋放量。
（4）若已知A植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                。
（5）他用圖乙裝置，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時，觀察測量指標的變化情況。實驗結果發(fā)現：觀察測量指標的變化不明顯。請你根據該實驗設計方案不合理之處，簡述正確實驗的設計思路是：                                   。