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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
5、如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是( )
A．自然選擇過(guò)程中，直接接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化
C．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：選擇題
1. 下列對(duì)生物進(jìn)化理論的理解不正確的是
A．若種群的基因頻率沒(méi)有改變，則生物就沒(méi)有進(jìn)化
B．在自然選擇過(guò)程中，直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型
C．同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離，也不可以有基因的交流
D．并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，才產(chǎn)生生殖隔離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列對(duì)生物進(jìn)化理論的理解不正確的是（ ）
A．若種群的基因頻率沒(méi)有改變，則生物就沒(méi)有進(jìn)化
B．在自然選擇過(guò)程中，直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型
C．同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離，也不可以有基因的交流
D．并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，才產(chǎn)生生殖隔離
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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題
下列對(duì)生物進(jìn)化理論的理解不正確的是
| A．若種群的基因頻率沒(méi)有改變，則生物就沒(méi)有進(jìn)化 |
| B．在自然選擇過(guò)程中，直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型 |
| C．同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離，也不可以有基因的交流 |
| D．并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，才產(chǎn)生生殖隔離 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試（高二生物）試題 題型：單選題
下列對(duì)生物進(jìn)化理論的理解不正確的是（ ）
| A．若種群的基因頻率沒(méi)有改變，則生物就沒(méi)有進(jìn)化 |
| B．在自然選擇過(guò)程中，直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型 |
| C．同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離，也不可以有基因的交流 |
| D．并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，才產(chǎn)生生殖隔離 |
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