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某醫院有一個罕見的細菌感染患者,醫生想通過抑菌實驗,從常用的抗生素--青霉素(A),氨芐青霉(B),慶大霉素(C),氯霉素(D),環丙沙星(E)中尋找對病人最有效的一種.部分實驗步驟如下:(1)按下方所列配方配置培養基.牛肉膏蛋白胨NaClH2O5、0g10、0g5、0g1000mL主要過程:計算→稱量→溶解→定容→滅菌→分裝.(2)用3支無菌滴管吸取從此病人體內分離到的細菌懸浮液2滴,滴于3個平板培養基表面,然后分別用3個無菌玻璃刮鏟涂勻.(3)略.(4)37℃恒溫箱中培養.
1)上述培養基配方中作為碳源的是
 
,配方中還缺少
 
.按功能分,此培養基屬于
 
培養基.
2)培養基配置主要過程中,在
 
之前還缺少
 
環節.
3)如圖圓環表示一個培養皿平面,請在圓環中用圖示表示步驟(3)的操作,并作簡略的文字標注.
4)培養2d后,應測量并記錄
 

5)經數據處理后,得到如下結果(單位mm):
A B C D E
3 7 10 15 5
那么,你建議醫生使用哪一種抗生素?
 
考點:微生物的分離和培養,培養基對微生物的選擇作用
專題:
分析:閱讀題干可知本題是微生物的實驗室培養的題目,根據具體問題涉及的內容梳理相關知識點,并回答問題.
解答: 解;(1)分析培養基的配方可知,作為碳源的是牛肉膏、蛋白胨,從實驗的目的可以確定,該培養基按物理性質分是固體培養基,所以該培養基缺少的成分是瓊脂,此培養基屬于培養基.
(2)培養基配制主要過程中,在滅菌之前還要進行PH的調節.
(3)用浸有不同抗生素的圓紙片間隔放到菌液上,看不同抗生素的抑菌效果.
(4)培養2d后,應測量并記錄抑菌圈寬度.
(5)分析表格數據可知,D抑菌圈寬度最寬,對該菌的殺菌效果最好.
故答案應為:
(1)牛肉膏、蛋白胨   瓊脂   通用
  (2)滅菌   調節PH
(3)用浸有不同抗生素的圓紙片間隔放到菌液上
(4)抑菌圈寬度
(5)D(氯霉素)
點評:本題的知識點是培養基的配制和分類,微生物的培養和應用,主要考查學生根據實驗目的設計和完善實驗步驟并對實驗結果進行分析獲取結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是(  )
A、固定化細胞技術在多步連續催化反應方面優勢明顯
B、固定化細胞的應用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
C、利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,需提供適宜的營養條件
D、利用固定化酶生產高果糖漿,葡萄糖的作用只是作為反應底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據圖1回答問題:
(1)過程①指的是
 
.從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
 
;相同的基因在不同的生物體內,都能成功表達出相同的產物,其原因是:
 

(2)過程③構建重組DNA分子過程中最常用的載體是
 
.若限制酶Ⅲ的識別序列是CCTAGG,它能在A和G之間切斷DNA.下圖表示用該酶處理P基因后產生的片段.若P基因某處有一個CCTAGC突變為CCTAGG,用該酶處理后將產生
 
個片段.
(3)除了B淋巴細胞外,圖中能特異性識別抗原的細胞還有[
 
],細胞識別的物質基礎是
 

(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖2中基因工程生產的
 
制成疫苗,該疫苗注射到人體內后,首先由
 
進行處理和呈遞,最終激活B淋巴細胞.
(5)雌性老鼠體內存在⑦的場所有
 
.(多選)
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細胞內.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關遺傳病的資料,回答問題.
圖為某家族的遺傳系譜圖,已知 I-2不攜帶致病基因,II-4同時患甲病(A-a)和乙病(B-b),兩致病基因可連鎖遺傳.

(1)甲病遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,II-4與 II-5的后代中出現患病男孩的概率是
 

(2)乙病是由
 
(顯/隱)性基因控制的遺傳病,判斷的依據是
 

(3)II-4減數分裂過程中,基因遵循
 
定律,產生
 
種配子.
(4)II-4與 II-5再生一個女孩,同時患兩種病的概率比僅患甲病的概率
 
,原因是
 

(5)如果 II-4與 II-5生出與 III-7表現型相同孩子的概率為p,則他們生出與 III-8表現型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞生活在一定的環境中,環境條件改變會不會影響細胞內酶的活性呢?某同學發現加酶洗衣粉的包裝上往往說明了該洗衣粉的適用溫度范圍,于是作出了溫度影響酶的活性的假設.現提供以下材料進行實驗探究.
質量分數為2%的新配制的淀粉酶溶液:新鮮的質量分數為20%的肝臟研磨液
質量分數為3%的可溶性淀粉溶液(適宜溫度60度左右)、體積分數為3%的過氧化氫溶液、質量分數為5%的鹽酸、質量分數為5%的NaOH溶液、熱水、蒸餾水、冰塊、碘液、菲林試劑
(1)該同學作出假設的依據是:
 

(2)實驗中用哪種酶較好?
 
.因為另一種酶的底物在
 
條件下易分解.
(3)如果實驗的因變量用反應液中剩余的
 
多少來衡量,則需用
 
進行檢測.
(4)請用已有知識在右面坐標圖中用曲線表示你對實驗結果的預期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為1、2、3、4號個體之間的交叉配血情況(“+”凝集,“-”不凝集),已知2號的ABO血型為B型,則1號和4號的血型分別為(  )
血清 紅細胞
1號 2號 3號 4號
1號 - + - +
2號 + - - +
3號 + + - +
4號 - - - -
A、A型血、O型血
B、AB型血、O型血
C、O型血、AB型血
D、A型血、AB型血

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一區域內共同生活的Z、W兩物種的食物資源利用曲線.其中,縱坐標表示被Z、W所攝取的食物數量;橫坐標表示被Z、W所攝取的食物的種類.下列四種表述中,正確的是(  )
A、當b與a之比值越大時,Z物種適應環境的能力越弱
B、當a與c之比值越大時,Z與W的種間競爭越激烈
C、當a值為零時(即攝取食物種類不交叉),Z與W之間不存在競爭
D、當Z與W個體的平均攝食量之比值越大時,則Z在與W的競爭中取勝的概率就越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量(底物為葡萄糖),據圖判斷下列說法錯誤的是(  )
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量
B、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量
C、氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式只有有氧呼吸
D、氧濃度為b時甲代表的細胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內血糖的來源和去向示意圖,受多種激素調節,從而維持血糖平衡.請據圖回答:

(1)①過程中小腸吸收葡萄糖進入血液的方式是
 

(2)促進②③過程進行的激素是
 
和腎上腺素,而由
 
分泌的激素,能促進⑤、合成和轉變過程進行.
(3)正常情況下,人體內的血糖含量維持在80~120mg/dL,若某人④過程持續時間過長,表示可能患糖尿病.現給出以下材料,請你設計實驗驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的.
實驗材料:兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:取兩只健康、大小相同的狗,將其中一只狗的胰島切除,另一只狗不做任何處理.
第二步:分別收集狗的尿液于兩支小試管中,然后滴加斐林試劑并加熱,觀察顏色變化.
第三步:每天定時給切除胰島的狗喂食適量的胰島素,然后收集尿液,用斐林試劑鑒定,觀察顏色變化.
請根據上述內容回答以下問題:
①指出上述實驗步驟中的一項不嚴謹之處:
 

②請推測實驗步驟糾正后實驗狗的實驗現象:第二步的實驗現象是
 
;第三步的實驗現象是
 

③本實驗設置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

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