A. | 以質粒為載體,利用大腸桿菌生產人的胰島素時,可用氯化鈣處理大腸桿菌 | |
B. | 以噬菌體為載體,利用大腸桿菌生產人的凝血因子時,可使其直接侵染大腸桿菌 | |
C. | 以質粒為載體,利用轉基因羊生產人的乳鐵蛋白時,可用顯微注射技術將重組基因導入受精卵 | |
D. | 以質粒為載體,培育轉基因植物時,可借鑒質粒侵染細胞的途徑,用重組質粒侵染植物細胞 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、以質粒為載體,利用大腸桿菌生產人的胰島素時,可用氯化鈣處理大腸桿菌,使之成為感受態,A正確;
B、以噬菌體為載體,利用大腸桿菌生產人的凝血因子時,可使其直接侵染大腸桿菌,DNA分子進入細菌體內,B正確;
C、以質粒為載體,利用轉基因羊生產人的乳鐵蛋白時,可用顯微注射技術將重組基因導入羊的受精卵,并進行早期胚胎培養和胚胎移植,C正確;
D、以質粒為載體,培育轉基因植物時,常用農桿菌轉化法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的工具和步驟,意在考查學生的識記和理解能力,解題的關鍵是掌握相關知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
堿地中生活的某種植物,其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質中的Na+ 逆濃度梯度運入液泡,降低Na+ 對細胞質中酶的傷害。下列敘述錯誤的是
A.Na+ 對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用
B.Na+ 進入液泡的方式為主動運輸
C.該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力
D.該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代性狀的分離比為9:3:3:1 | |
B. | 子二代出現與親代性狀不同的新類型 | |
C. | 測交后代性狀的分離比為1:1:1:1 | |
D. | 在F1形成配子時,成對的遺傳因子分離的同時,不成對的遺傳因子自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙均表示細胞處于分裂的后期 | |
B. | 具有同源染色體的細胞有甲和乙 | |
C. | 在該生物的精巢里可以同時發現這3種細胞 | |
D. | 丙可以產生卵細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同 | |
B. | 乙圖所示n點后影響礦質元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度 | |
C. | 丙圖所示洋蔥根尖細胞有絲分裂過程中核DNA與染色體數的比值變化 | |
D. | 圖丁k點對應的溫度表示酶的最適溫度,恒溫動物體內的酶最適溫度差別最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種鷹的天敵的種群 | B. | 與鷹有互利共生關系的一個種群 | ||
C. | 群落中生產者數量變化情況 | D. | 是被鷹捕食的一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6、H2O;O2 | B. | C6H12O6;O2 | C. | O2;C6H12O6 | D. | O2;C6H12O6、H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因抗病香蕉實質是人為基因重組,具有不定向變異的特點 | |
B. | 構建含抗病基因的重組DNA分子A時,應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
C. | 可以在香蕉組織塊的培養基中加入卡那霉素,以篩選成功導入重組質粒的農桿菌 | |
D. | 過程中構建的重組質粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子 |
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