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科目：高中生物 來源：江蘇省啟東中學(xué)2010－2011學(xué)年高二第一次月考生物試題 題型：013
在維持人體體溫恒定的調(diào)節(jié)中正確的是
①腎上腺激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用
②胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用
③生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用
④神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用
①②
②③
①④
②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
在維持人體體溫恒定的調(diào)節(jié)中正確的是（ ）
①腎上腺激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 ②胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用 ③生長激素和甲狀腺激素之間存在協(xié)同作用 ④神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
印度洋海嘯之后，救援的醫(yī)務(wù)人員在眾多的災(zāi)后病人中發(fā)現(xiàn)有一位35歲的男性感染了SARS病原體。下表顯示了該感染者兩個星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況。請據(jù)表回答下列問題：
| 日期 | 體溫（℃） | 抗體水平變化 |
| 日 | 37 | 無 |
| 一 | 37 | 無 |
| 二 | 36.8 | 無 |
| 三 | 36.8 | 無 |
| 四 | 36.5 | 無 |
| 五 | 37 | 低 |
| 六 | 37.5 | 低 |
| 日 | 38.5 | 中 |
| 一 | 39.5 | 高 |
| 二 | 39 | 高 |
| 三 | 37 | 中 |
| 四 | 37 | 低 |
| 五 | 36.9 | 低 |
| 六 | 37 | 低 |
（1）機(jī)體感染SARS病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有___________ 和____________________。維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是______________________________。
（2）人體首次對SARS病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程可用圖解表示為：
請?jiān)谏鲜鰴M線上填寫恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)用語。
（3）此人感染了SARS病原體卻能痊愈，他一定能免除再次被感染嗎？__________________。理由是__________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省電白一中高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)綜合測試（4）理綜生物部分 題型：綜合題
某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀。請回答下列問題：
（1）侵入人體的病毒，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高時，由于供氧不足，肌肉組織中__________含量增高，病人會感覺肌肉酸痛。當(dāng)體
內(nèi)有炎癥時也會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于______________免疫。
（2）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是_________，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是_________調(diào)節(jié)和_________調(diào)節(jié)。體溫的相對恒定是維持機(jī)體_____________的穩(wěn)定，是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件。
（3）人體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為____________________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是______________________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的____________________。
（4）雖然該名男子這一次感染了禽流感病
毒卻無明顯流感患者病癥。但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者，你的理由是：
①_____________________________________________________；
②_____________________________________________________。
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