A、Ddtt×ddtt |
B、DDTt×Ddtt |
C、Ddtt×DdTt |
D、DDTt×ddtt |
科目:高中生物 來源: 題型:
顯性個體數 | 隱性個體數 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有隱性遺傳因子的個體都表現出隱性性狀 |
B、最能說明基因分離定律實質的是F2的表現型比為3:1 |
C、通過測交可以推測被測個體產生配子的數量 |
D、若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡便易行的方法是自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因在DNA上 |
B、基因在染色體上 |
C、基因具有遺傳效應 |
D、DNA具有遺傳效應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
器官組織 | 產熱量(%) | |
安靜狀態 | 勞動或運動 | |
腦 | 16 | 1 |
內臟 | 56 | 8 |
骨骼肌 | 18 | 90 |
其他 | 10 | 1 |
A、安靜狀態下骨骼肌產生的能量全部散失 |
B、安靜狀態下大腦容易進入高效率的工作狀態 |
C、安靜狀態下內臟是主要的產熱器官 |
D、勞動或運動時骨骼肌是主要的產熱器官 |
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