右圖中①②③分別代表某種激素。有關恒溫動物體溫調節的敘述不正確的是 （ ）
A．在寒冷的環境中，③的分泌增加
B．動物迅速奔跑時產熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平
C．寒冷環境下動物通過神經—體液調節實現體溫恒定
D．給動物注射③，反饋調節使①和②的分泌越減少
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖中①②③分別代表某種激素。有關恒溫動物體溫調節的敘述不正確的是（ ）
A．在寒冷的環境中，③的分泌增加
B．動物迅速奔跑時產熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平
C．寒冷環境下動物通過神經—體液調節實現體溫恒定
D．給動物注射③，反饋調節使①和②的分泌越減少
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
右圖表示有關腺體和激素對蛙發育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發育過程大致分為兩個階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列有關敘述正確的是（ ）
A．前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
B．用含碘豐富的飼料持續喂養蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂體后不能發育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發育
D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現萎縮，①②③的含量都會減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
（08黃岡中學二模）右圖中①②③分別代表某種激素。有關恒溫動物體溫調節的敘述不正確的是
A．在寒冷的環境中，③的分泌增加
B．動物迅速奔跑時產熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平
C．寒冷環境下動物通過神經―體液調節實現體溫恒定
D．給動物注射③，反饋調節使①和②的分泌會減少
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科目：高中生物 來源：2012屆福建省廈門雙十中學高三第二次月考生物試卷 題型：單選題
右圖中①②③分別代表某種激素。有關恒溫動物體溫調節的敘述不正確的是（ ）
| A．在寒冷的環境中，③的分泌增加 |
| B．動物迅速奔跑時產熱增加，體溫就維持在較正常值高的水平 |
| C．寒冷環境下動物通過神經—體液調節實現體溫恒定 |
| D．給動物注射③，反饋調節使①和②的分泌越減少 |
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