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如圖是某轉基因抗蟲水稻培育流程簡圖.下列有關分析錯誤的是(  )
A、該過程涉及基因工程技術和植物克隆技術
B、毒蛋白基因在轉基因抗蟲水稻中的表達需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶
C、可用帶熒光標記的毒蛋白抗體檢測毒蛋白基因是否在水稻細胞中表達
D、轉基因抗蟲水稻的種植可能導致昆蟲群體抗毒蛋白基因頻率增加
考點:基因工程的應用
專題:
分析:該過程屬于植物基因工程的應用,過程中涉及了基因工程技術和植物的組織培養技術.植物基因工程中一般使用農桿菌轉化法導入目的基因.目的基因的檢測與鑒定一般在分子水平上有三種方法:DNA分子雜交技術、分子雜交技術、抗原--抗體雜交技術.
解答: 解:A、據圖分析,轉基因抗蟲水稻涉及基因工程技術和植物組織培養技術,故A正確;
B、含毒蛋白基因的重組質粒形成過程需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶,這兩種酶與基因的表達無關,故B錯誤;
C、檢測目的基因是否表達一般可通過抗原--抗體雜交的方法,故C正確;
D、環境將對轉基因抗蟲水稻進行選擇,可能導致昆蟲群體中抗性基因頻率增加,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查了植物基因工程的相關知識,意在考查考生的分析能力、識記能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種蛇體色的遺傳如圖所示,當兩種色素都沒有時表現為白色,選純合的黑蛇和純合的橘紅蛇作為親本進行雜交,下列說法錯誤的是(  )
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO;F1表現型全部為花紋蛇
B、圖示表明控制酶1和酶2的基因遵循自由組合定律
C、讓F1相互交配,所得的F2花紋蛇中純合子所占的比例為
1
16
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現白蛇的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了提高設施農業的經濟效益,科研人員對溫室栽種的作物進行了相關研究.表中數據為在密閉實驗裝置內,給予不同光照強度時所測到的該作物氧氣釋放量;圖1表示該作物相對光合速率(即不同葉齡時的凈光合速率與B點時的比值)與葉齡的關系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片充分展開;圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下不同溫度時的實際光合量和凈光合量.請回答:
光照強度(klux) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2釋放量(uL/cm2葉面?min) -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
(1)綠色植物釋放02的同時還產生
 
用于暗反應; 由表可知,在光照強度為4klux時,該作物光合作用的實際產氧量為
 
uL/cm2葉面?min.
(2)圖1中AB段相對光合速率上升,從光反應角度分析原因是
 
,CD段相對光合速率明顯下降的原因是
 

(3)由圖2分析,假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環境中,則在環境溫度高于約
 
時該植物就不能正常生長,原因是
 

(4)根據以上研究結果,該溫室作物白天生長的最佳環境條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有AaBb與aaBb個體雜交(符合自由組合規律),其子代中表現型不同于雙親的個體占全部子代中個體的比例為(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種蛋白質中相關基團的數目,關于該蛋白質的敘述中,不正確的是(  )
A、合成場所在核糖體
B、含有兩條肽鏈
C、R基中共含18個氨基
D、共有128個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內切酶的酶切位點,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Ner 表示新霉素抗性基因.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團
B、在構建重組質粒時,可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA
C、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質粒
D、導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養基中生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

羅非魚是雜食性魚類,某實驗基地水庫中放養了一批羅非魚.其監測數據顯示,a~e段這種羅非魚的種群數量發生了明顯波動,調查發現有人在該水庫中放生了大型肉食性魚(FNE),一段時間后,羅非魚種群數量達到了相對穩定狀態(見圖),據圖推測,下列說法錯誤的是(  )
A、羅非魚種群在a~b段呈“J”形增長
B、FNE最可能在c點對應的時間進入水庫
C、在捕食壓力下,羅非魚種群的環境容納量接近K2
D、出現水華現象時,毒藻產生的藻毒素會在FNE體內富集

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科目:高中生物 來源: 題型:

陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化,據此分析正確的是(  )
A、光斑照射前,光合作用無法進行
B、光斑照射后,光反應和暗反應同步增加
C、光斑照射后,光反應和暗反應有限制作用
D、光斑移開后,光反應和暗反應迅速同步減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時,由于各組操作不同,出現了如圖所示的四種不同的層析結果.下列分析最不合理的是(  )
A、甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B、乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C、丙是正確操作得到的理想結果
D、丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

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