（全國Ⅰ理綜）下圖表示用3H-亮氨酸標記細胞內的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內分布情況和運輸過程。其中正確的是 ( )?
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：043
（2004·全國理綜）科學家應用基因工程培育出了一種抗蟲棉，它能產生毒素殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植。科學家還研究了害蟲的遺傳基因，發現不抗毒素對抗毒素為顯性（此處分別用B和b表示）。據此回答：
（1）種植抗蟲棉，有利于生態環境保護，這是因為________________。
（2）棉田不抗毒素害蟲的基因型為________；抗毒素害蟲的基因型為________。
（3）不抗毒素害蟲與抗毒素害蟲雜交，則子代的基因型為____________。
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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習章節小練習：必修一5-3細胞呼吸 題型：綜合題
(2009年福建理綜)右圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| A | 加入240 mL 的葡萄糖溶液 | 加入10 g活 性干酵母 | ①________ |
| B | 加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②________ | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| C | ③________ | ④________ | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習章節小練習：必修一5-3細胞呼吸 題型：綜合題
(2009年福建理綜)右圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
|
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
|
A |
加入240 mL 的葡萄糖溶液 |
加入10 g活 性干酵母 |
①________ |
|
B |
加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
②________ |
加入石蠟油，鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，這是控制實驗的________變量。
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：
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裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
|
C |
③________ |
④________ |
加入石蠟油，鋪滿液面 |
(4)實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是：________(用“<、＝、>”表示)，則假設成立。
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