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2011年“世界水日”的主題是“清潔用水,健康世界”.下列關(guān)于水的敘述不正確的是(  )
A、在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn)椋磻?yīng)必須在水中進(jìn)行
B、水是細(xì)胞中含量最高的化合物
C、水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D、植物根細(xì)胞自由水與結(jié)合水的比值越大,植物的抗逆性越強(qiáng)
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞內(nèi)水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)必須溶解在水中才能進(jìn)行,水是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),自由水在生物體內(nèi)流動(dòng)還對(duì)于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞新陳代謝越強(qiáng),抗逆性越差,反之亦然;自由水與結(jié)合水的比值并不是一成不變的,在一定的情況下,自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行,因此在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),A正確;
B、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,約占鮮重的80%~90%,B正確;
C、在一定的情況下,自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化的,C正確;
D、自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,抗逆性越差,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的含量,水的存在形式和作用,對(duì)于水在細(xì)胞中的存在形式和作用的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段I和Ⅲ大豆種子的鮮重的變化是
 
,階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為
 
.  階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)在這個(gè)變化過程中,大豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是
 
,原因是
 

(3)若測(cè)得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

金銀花開花顏色先白后黃,所以叫金銀花.莖不能直立生長(zhǎng),需要纏繞支柱上升(如圖所示),纏繞現(xiàn)象主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果.
(1)莖纏繞生長(zhǎng)的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激,生長(zhǎng)素濃度
 
 (>、<、=)外側(cè)濃度,而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度相對(duì)較
 
(高、低),所以外側(cè)生長(zhǎng)速率
 
(快、慢).
(2)莖的生長(zhǎng)除與生長(zhǎng)素有關(guān)外,還與赤霉素和
 
相關(guān),在此過程中,后兩種激素所起的作用分別是
 
 

(3)白色金銀花兩三天后才變黃色,為證明是否是乙烯的作用,特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
①取
 
色金銀花若干,隨機(jī)均分兩組,編號(hào)為a、b;
②a組施加適量蒸餾水,b組施加
 
,其他條件適宜;
③24h后
 

結(jié)果分析:
 
,則與乙烯的相關(guān)性不大;
 
,則白色變黃色與乙烯相關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①DNA   ②胰島素   ③淀粉   ④消化酶   ⑤纖維素.
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
A、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,自交后代均為純合子
B、三倍體植株不能由受精卵發(fā)育而
C、誘變育種產(chǎn)生的有利變異比有害變異多
D、將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞中,提高了誘變的成功率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B、DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上并呈線性排列
D、斯他林和貝利斯的促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了有激素調(diào)節(jié)的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

一棵松樹,它的生命系統(tǒng)的正確的結(jié)構(gòu)層次包含( 。
A、細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體
B、細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-個(gè)體
C、細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-個(gè)體
D、細(xì)胞-器官-組織-個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA不具有的功能是( 。
A、構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要成分
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( 。
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B、幫助細(xì)胞完成細(xì)胞分裂
C、形成大分子物質(zhì),有水生成
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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