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【題目】研究小組同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設計了如下操作:

①取三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c,并將a用不透光的黑布包起來;

②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;

④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示。則24小時內X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是

A. 光合作用產生的氧氣量為(k-v) mol/瓶

B. 光合作用產生的氧氣量為(k-w) mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v) mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶

【答案】A

【解析】

分析操作步驟可知,c瓶為對照,測量的是實驗前每瓶中的溶氧量,即原溶氧量=w mol/瓶;a瓶用不透光的黑布包起來,其內生物只能進行呼吸作用,測量的值為原溶氧量與有氧呼吸消耗的氧氣量之差,即有氧呼吸消耗的氧氣量=(w-v) mol/瓶;b瓶內的植物能進行光合作用,同時能進行呼吸作用,測量的結果為光合作用產生的氧氣量-有氧呼吸消耗的氧氣量+原溶氧量的值,即光合作用產生的氧氣量=k-w+(w-v)=(k-v) mol/

根據以上分析已知,c瓶中的含氧含量即為初始含氧量,a瓶用不透光的黑布包起來,則只能進行有氧呼吸,因此有氧呼吸消耗的氧氣量為(w-v)mol/瓶,CD錯誤;b瓶既進行有氧呼吸有進行光合作用,而ab兩瓶有氧呼吸強度相等,則光合作用產生氧氣量=凈光合作用產生的氧氣量+呼吸作用消耗的氧氣量= k-w+(w-v)=(k-v)mol/瓶,A正確、B錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某學生構建的與生命活動有關的模型,則下列說法不正確的是

A. 若該圖表示激素的分級調節,則c產生的激素可以作用于全身細胞

B. 若該圖表示長期記憶形成過程,則c可能與一個形狀像海馬的腦區有關

C. 若該圖表示水鹽平衡的調節,只c可能是垂體

D. 該圖也可以用來表示部分遺傳信息的傳遞過程

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【題目】下列對真核細胞與原核細胞的比較,不正確的是

A. 大多數原核細胞比真核細胞的體積小

B. 原核細胞與真核細胞的細胞壁主要成分不同

C. 原核細胞的細胞質中無細胞器,真核細胞的細胞質中有多種細胞器

D. 原核細胞的遺傳物質主要儲存于擬核中,沒有核膜包圍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于甲、乙、丙三個與DNA分子相關的圖形的敘述,錯誤的是( )

A. 甲圖中DNA放在含15N的培養液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8 ,圖中(A+C)/(T+G) 的比值不可體現DNA分子的特異性

B. 丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行

C. 形成丙圖③的過程可發生在原核細胞中,人的神經細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核

D. DNA酶可作用于甲圖①處,解旋酶作用于甲圖③處,乙圖中有8種核苷酸

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【題目】下圖表示生物細胞中基因的表達過程,下列相關判斷不正確的是(  )

A. 圖示現象不可能發生在人體細胞的核基因表達過程中

B. 一個基因可在較短時間內合成多條肽鏈

C. 一條多肽鏈的合成需要多個核糖體的共同參與

D. 圖示過程中既有DNA—RNA之間的堿基配對,也有RNA—RNA之間的堿基配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗,連續48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如下圖所示曲線(假設整個過程呼吸速率恒定),據圖分析正確的是(  )

A. 0-6h植物只進行細胞呼吸使CO2濃度增加

B. 圖示時間段內植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個

C. 綠色植物凈光合速率達到最大的時刻是第45小時

D. 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關說法正確的是

A. 若P肽段功能缺失,則可繼續合成新生肽但無法將蛋白分泌到細胞外

B. 合成①的場所主要在細胞核,但⑥的合成與核仁無關

C. 多個核糖體結合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

D. 若①中有一個堿基發生改變,則合成的多肽鏈結構一定會發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年我國動物學家發現了一種“海南缺翅蟲”的新物種,如圖為該昆蟲的幾種化合物示意圖,有關敘述正確的是(  )

A. 圖甲是該昆蟲細胞膜上載體的基本單位

B. 圖甲所示物質在該昆蟲的核糖體上合成

C. 圖乙中若a為脫氧核糖,m可以是尿嘧啶

D. 圖丙是該昆蟲體內合成多糖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】全球氣候變暖對我國的重要影響中,不包括( )
A.永凍土將會融化
B.沿海鹽場和養殖場將基本被淹沒或破壞
C.農業生產能力下降
D.北方干燥地區將會變的濕潤

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