現用洋蔥根尖完成如下實驗：①用蒸餾水培養的根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養的裝置移到冰箱中再培養一段時間，觀察并統計有絲分裂中期的染色體數；③在蒸餾水中加入一定量的苯，培養根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態和數目；④在蒸餾水中加入適量的(NH4)2S04，測定pH值，將洋蔥根系浸入其中，2h后再測定pH值。下列相關敘述合理的是
A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節光圈、反光鏡就可使視野清晰
B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，細胞中的染色體數都是4N
C．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變，原癌基因被激活”
D．實驗④的目的之一可能是認識根系對礦質離子的選擇吸收，但還需設計對照組
贏在課堂名師課時計劃系列答案
天天向上課時同步訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
現用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：
①用蒸餾水培養根尖，觀察有絲分裂；
②將正常培養的裝置移到冰箱中再培養一段時間，觀察并統計有絲分裂中期的染色體數；
③在蒸餾水中加入一定量的苯培養根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態和數目。
下列相關敘述合理的是 （ ）
A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節光圈、反光鏡就可使視野清晰
B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數都是4N
C．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變，原癌基因被激活”
D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數目的影響，但還需設計對照組
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
現用洋蔥根尖完成如下實驗：①用蒸餾水培養的根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養的裝置移到冰箱中再培養一段時間，觀察并統計有絲分裂中期的染色體數；③在蒸餾水中加入一定量的苯，培養根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態和數目；④在蒸餾水中加入適量的(NH4)2S04，測定pH值，將洋蔥根系浸入其中，2h后再測定pH值。下列相關敘述合理的是
A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節光圈、反光鏡就可使視野清晰
B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，細胞中的染色體數都是4N
C．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變，原癌基因被激活”
D．實驗④的目的之一可能是認識根系對礦質離子的選擇吸收，但還需設計對照組
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012屆浙江省蒼南縣銀庫高中、靈溪二中高三上學期期中聯考生物試卷 題型：單選題
現用洋蔥根尖完成如下實驗：①用蒸餾水培養的根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養的裝置移到冰箱中再培養一段時間，觀察并統計有絲分裂中期的染色體數；③在蒸餾水中加入一定量的苯，培養根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態和數目；④在蒸餾水中加入適量的(NH4)2S04，測定pH值，將洋蔥根系浸入其中，2h后再測定pH值。下列相關敘述合理的是
| A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節光圈、反光鏡就可使視野清晰 |
| B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，細胞中的染色體數都是4N |
| C．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變，原癌基因被激活” |
| D．實驗④的目的之一可能是認識根系對礦質離子的選擇吸收，但還需設計對照組 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011屆浙江省溫州市高三八校聯考生物試題 題型：單選題
現用洋蔥根尖完成如下實驗：①用蒸餾水培養的根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養的裝置移到冰箱中再培養一段時間，觀察并統計有絲分裂中期的染色體數；③在蒸餾水中加入一定量的苯，培養根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態和數目；④在蒸餾水中加入適量的(NH4)2S04，測定pH值，將洋蔥根系浸入其中，2h后再測定pH值。下列相關敘述合理的是
| A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節光圈、反光鏡就可使視野清晰 |
| B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，細胞中的染色體數都是4N |
| C．實驗③依據的原理之一是“致癌物質會使細胞發生基因突變，原癌基因被激活” |
| D．實驗④的目的之一可能是認識根系對礦質離子的選擇吸收，但還需設計對照組 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
