A. | 滲透吸水時,細胞內進行旺盛的ATP和ADP的相互轉化 | |
B. | 光合作用光反應產生的ATP可以用于除暗反應以外的生命活動 | |
C. | 肌肉細胞中大量線粒體,有利于儲存大量ATP為運動提供能量 | |
D. | ATP中的化學能在一些細胞中可來自光能,在另一些細胞中可再轉化為光能 |
分析 ATP與ADP相互轉化的過程
(1)ADP和ATP的關系:ADP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫,分子式可簡寫成A-P~P.從分子簡式中可以看出.ADP比ATP少了一個磷酸基團和個高能磷酸鍵.ATP的化學性質不穩定.對細胞的正常生活來說.ATP與ADP的相互轉化,是時刻不停地發生并且處于動態平衡之中的.
(2)ATP的水解:在有關酶的催化作用下ATP分子中遠離A的那個高能磷酸鍵很容易水解.于是遠離A的那個P就脫離開來.形成游離的Pi(磷酸).
(3)ATP的合成:在另一種酶的作用下,ADP接受能量與一個Pi結合轉化成ATP.ATP與ADP相互轉變的反應是不可逆的,反應式中物質可逆,能量不可逆.ADP和Pi可以循環利用,所以物質可逆;但是形成ATP時所需能量絕不是ATP水解所釋放的能量,所以能量不可逆.
解答 解:A、滲透吸水時,水的運輸方式為自由擴散,不需要能量,因此此時細胞內不會進行旺盛的ATP和ADP的相互轉化,A錯誤;
B、光合作用光反應產生的ATP只可以用于暗反應,B錯誤;
C、細胞中ATP的含量很少,C錯誤;
D、ATP中的化學能在一些細胞中可來自光能,在另一些細胞中可再轉化為光能,D正確.
故選:D.
點評 本題考查ATP在能量代謝中的作用,要求考生識記ATP的結構特點,掌握ATP和ADP相互轉化的過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原體,患者常表現為畏寒、發熱、頭育、全身酸痛、乏力等,嚴重影響人們的生活。請回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞,使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落,從而引起人體 免疫功能降低。
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經 攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞,刺激該細胞產生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學上稱作 。病毒侵入人體細胞后,細胞免疫發生作用,用文字和箭頭表示該過程:流感病毒→ →靶細胞裂解死亡。
(3)研究表明:發熱癥狀產生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調節中樞,其一方面通過神經支配,使 ,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌 ,以促進甲狀腺激素的分泌,促進產熱,從而引起發熱癥狀。此時,體溫調節中樞細胞的膜內電位為 。發熱時,體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內 感受器興奮,繼而引起畏寒的感覺。
(4)全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能,細胞無氧呼吸產生乳酸增多造成的,該物質進入血液后可與血漿中 等離子發生作用,以維持血漿PH值的相對穩定。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0-a年,種群數量不變,其年齡組成是穩定型 | |
B. | b-c年,種群數量增加,種群呈“S”型增長 | |
C. | a-b年,種群數量下降,其年齡組成是衰退型 | |
D. | c-d年,種群數量增加,其年齡組成是增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與非生物的統一性表現在組成生物體的元素在無機界都可以找到 | |
B. | 原核生物和真核生物的統一性表現在都有細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA | |
C. | 動植物細胞的統一性表現在都有遺傳物質DNA | |
D. | 組成生物的大分子在結構上的統一性表現在都由以碳鏈為基本骨架的單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定酶的化學本質是蛋白質的實驗中,自變量是待測酶溶液和已知蛋白液 | |
B. | 驗證酶的高效性的實驗中,自變量是與底物相對應的酶溶液 | |
C. | 驗證酶的專一性的實驗中,自變量是不同種類的酶或不同的底物 | |
D. | 探究酶的最適溫度的實驗中,自變量是不同溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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