分析 分析圖一:a點時,植物細胞只進行呼吸作用;ab段,植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強度大于光合作用強度;b點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;b點后,光合作用強度大于呼吸作用強度.
分析圖二:圖二表示A植物放在不同濃度CO2環境條件下,A植物光合效率受光照強度影響曲線.
解答 解:(1)根據圖一可知A植物需要較強的光照才能達到光合作用的最大值,既A植物屬于陽生植物,并且陽生植物的呼吸作用也較強,所以在連續陰雨的環境中,光照強度較弱,A植物受到的影響大.
(2)該C18O2參與光合作用生成了H218O,H218O再參與光合作用就可生成18O2,故植物體在含C18O2的環境中生長,一段時間后植物體周圍空氣中有可能出現18O2.
(3)c點時,A植物進行光合作用且強度最大,ATP從類囊體薄膜(光反應)向葉綠體基質(暗反應)方向移動.
(4)e點的光照強度大于d點,光反應強度大,合成的ATP、[H]多,因而還原的C3多,所以e點的 C3含量低;e點的CO2濃度比f點的高,因而固定的CO2多,合成的C3也多,所以e點C3含量高.
(5)增施農家肥可以提高光合效率的原因是增加CO2的供應或提供必需的礦質元素等.
故答案為:
(1)A
(2)可能
(3)從葉綠體基質向類囊體薄膜方向移動
(4)低 高
(5)增加CO2的供應或提供必需的礦質元素等(合理即可)
點評 本題以坐標曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問題,旨在考查考生的識圖、析圖等能力.具體要求考生能夠從坐標軸中分析出實驗目的,同時對于曲線中的一些特殊點的含義要理解.總體說來難度適中,屬于高考題中常見題型.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析一生物組織,發現其中含有蛋白質、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機鹽、纖維素等物質,次組織最可能來自
A.蜻蜓 B.大腸桿菌 C.人 D.柳樹
A.細胞的外部形態不同
B.前者有核膜,后者物核膜
C.細胞膜的化學組成不同
D.前者有鞭毛,后者無鞭毛
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,下列有關敘述錯誤的是
A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中
D.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內基因對性狀的控制過程,下列相關敘述不正確的是
A.圖中進行①、②過程的場所分別是細胞核、核糖體
B.鐮刀型細胞貧血癥的直接致病原因是血紅蛋白分子結構的改變
C.人體衰老引起白發的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D.該圖反映了基因都是通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過程。下列說法正確的是
A.基因重組主要是通過c和d過程實現的
B.c過程體現細胞膜的功能特點
C.b和a過程的主要相同點之一是染色體在分裂過程中移向細胞兩極
D.精原細胞只能進行b過程,不能進行a過程
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物體細胞雜交必須先制備原生質體 | |
B. | “番茄-馬鈴薯”雜種植株的培育需要運用植物體細胞雜交技術和植物組織培養技術 | |
C. | 植物組織培養中需要使用纖維素酶來分離細胞 | |
D. | 用于培養的植物器官或組織先要進行滅菌處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Na+ | K+ | Cl- | HCO3- | 蛋白質 | 總滲透壓 | |
血漿 | 153.2 | 4.3 | 111.5 | 25.7 | 16.0 | 305.4 |
組織液 | 145.1 | 4.1 | 118.0 | 27.0 | 1.0 | 303.5 |
骨骼肌細胞內液 | 12.0 | 150.0 | 4.0 | 12.0 | 47.0 | 304.0 |
A. | Na+、Cl-主要分布在細胞外液中 | |
B. | 與組織液相比,血漿中蛋白質含量高 | |
C. | HCO3-有利于維持內環境pH相對穩定 | |
D. | 血漿滲透壓主要是由蛋白質的含量決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組為牡蠣的形態進化提供了原材料 | |
B. | 食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變方向不同 | |
C. | 電白牡蠣與長牡蠣雖基因交流受阻,但不一定存在生殖隔離 | |
D. | 兩種牡蠣形態上的差異說明二者基因庫不全相同 |
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