科目：高中生物 來源：2012-2013學年遼寧省師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
孟德爾運用假說—演繹法總結出了遺傳學的兩大規律，以下說法中不屬于假說的是
| A．F1代全部高莖均為雜合子，P的兩個親本均為純合子 |
| B．生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在 |
| C．F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 |
| D．受精時，雌雄配子隨機結合 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山西省太原五中高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
孟德爾運用假說-演繹法總結出了遺傳學的兩大規律，以下說法中屬于假說的是
①F1代全部顯現高莖 ②生物性狀是由遺傳因子決定的 ③F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 ④體細胞中遺傳因子成對存在 ⑤受精時，雌雄配子隨機結合
| A．①③ | B．②④⑤ | C．①②③ | D．①②③④⑤ |
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科目：高中生物 來源：2015屆山西省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾運用假說-演繹法總結出了遺傳學的兩大規律，以下說法中屬于假說的是
①F1代全部顯現高莖 ②生物性狀是由遺傳因子決定的 ③F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 ④體細胞中遺傳因子成對存在 ⑤受精時，雌雄配子隨機結合
A．①③ B．②④⑤ C．①②③ D．①②③④⑤
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科目：高中生物 來源：2013屆度北京市高二10月月考生物試卷 題型：選擇題
孟德爾運用假說演繹法成功地證實了豌豆兩對相對性狀的遺傳規律，下列有關說法錯誤的是
A．運用統計學方法發現豌豆兩對相對性狀的親本雜交，F2出現性狀重組且性狀分離比為
9：3：3：1
B．提出“假說”：Fl 雜合體產生配子時等位基因分離、非等位基因自由組合，產生四種類型配子且比例為1 ：1 ：1：1
C．進行“演繹”：預測測交后代應出現四種表現型且比例為1：1 ：1：1
D．孟德爾運用假說演繹法發現的遺傳規律也能解釋果蠅雜交實驗中出現的所有遺傳學現象
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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省丹東市四校協作體高三上學期第一次聯合考試（理綜）生物 題型：選擇題
下列關于生物科學發展史和科學方法的敘述，錯誤的是 （ ）
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A．孟德爾運用假說——演繹法揭示出遺傳學的分離定律和自由組合定律 |
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B．恩格爾曼的實驗證明了氧氣由葉綠體釋放，葉綠體是光合作用的場所 |
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C．溫特的實驗進一步證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質 |
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D．坎農提出：神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制 |
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