A、“抗蛇毒血清”的生產原理,主要是利用馬的被動免疫 |
B、“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質主要是抗體 |
C、注射到患者體內的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細胞產生抗蛇毒的細胞免疫 |
D、重復將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統對蛇毒的反應 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的頂端優勢、莖的背地性現象,都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性 |
B、高等動物的神經系統中,神經細胞具有的作用可能包括傳導興奮、合成與分泌激素、合成蛋白質等 |
C、當人受到寒冷刺激和在情緒激動時,人體內的酶活性增強,代謝加快導致體內就會分泌一定量的甲狀腺激素以適應這種刺激 |
D、在草原上,當草原返青時,“綠色”為草食動物提供可以采食的信息;森林中,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕兔子,因此可以說明生態系統中信息傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頭部缺血 |
B、心輸出量減少 |
C、動脈血壓驟升 |
D、回心血量不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產腐乳所用的毛霉能夠耐受高鹽環境 |
B、加酶洗衣粉在各種洗滌條件下都有較好的洗滌效果 |
C、進行DNA鑒定時,將析出的DNA溶解在二苯胺試劑中,水浴加熱后溶液呈現藍色 |
D、電泳法可用于蛋白質、DNA、RNA等生物大分子的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低濃度→高濃度,不需要載體協助 |
B、高濃度→低濃度,需要載體協助 |
C、低濃度→高濃度,消耗能量 |
D、高濃度→低濃度,不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用“工程菌”生產人胰島素 |
B、染色體中DNA的一個堿基對缺失 |
C、三倍體無籽西瓜的培育 |
D、果蠅第Ⅱ號染色體上的片段移接到第Ⅲ號染色體上 |
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