【題目】釀酒過程以密封為好，其目的是
A.抑制酵母菌的有性生殖B.促進酵母菌的有氧呼吸
C.抑制酵母菌的厭氧發酵D.促進酵母菌的厭氧發酵
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙后肢突然受到傷害性刺激，會迅速縮回，如圖為相關反射弧示意圖。回答下列問題：
（1）當興奮到達a處時，神經纖維膜外的電位變化是______________________，傷害性刺激產生的信號傳到____________會形成痛覺。
（2）肉毒毒素能阻斷運動神經和肌肉之間的信息傳遞過程，使肌肉松弛。現欲探究肉毒毒素阻斷信息傳遞的機理，某實驗小組用破壞了腦而脊髓完好無損的青蛙（脊蛙）進行實驗。
①腦中的高級中樞與脊髓中的低級中樞之間存在著____________調節，而使用脊蛙可排除腦對脊髓的控制，保證實驗準確性。
②實驗前刺激b處，肌肉收縮，且在c處檢測到乙酰膽堿這一類____________（興奮性，抑制性）神經遞質。實驗時，先在c處注射微量肉毒毒素，再刺激b處。請預測實驗結果和相應結論：
如果c處不能檢測到乙酰膽堿，則說明肉毒毒素能____________來阻斷信息的傳遞。
如果c處能檢測到乙酰膽堿，但肌肉不收縮，則說明肉毒毒素能____________來阻斷信息的傳遞。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“霧霾”現象的出現對人體健康產生了一定的影響。“低碳、節能、減排”是如今社會呼吁的一種綠色生活方式，如圖為生態系統“碳”元素的循環途徑，請回答下列問題：
（1）該生態系統中A、B（B1、B2、B3）、C共同構成了該生態系統中的_________________。
（2）在碳循環過程中，碳元素主要通過①__________途徑進入生物群落。要做到“低碳、節能、減排”，人們應采取的措施是___________________。
（3）若圖中生產者固定的太陽能為100kJ，則該生態系統中次級消費者最少可得到的能量為__________kJ。
（4）生態系統中的綠色植物為人類提供了食物和藥材等，這些體現了生物多樣性的__________價值。但森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復，這一事實說明生態系統的__________是有限的。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員對日光溫室內的黃瓜補充不同波長的光，測得黃瓜光合速率的日變化情況如圖1。為進一步探究補充不同波長的光對黃瓜光合速率影響的原因，研究人員測定葉肉細胞內的葉綠體數、葉綠體內的淀粉粒數、基粒數。結果如圖2，下列相關分析不正確的是
A. 據圖1可知，適當補充紅光，對黃瓜的生長最為有效
B. 1416時，三組光合速率均降低的主要因素是光照強度
C. 補藍光時，由于基粒數量減少不利于光合作用光反應的進行
D. 補紅光時，葉綠體中淀粉粒數減少是由于光合作用減弱導致
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】氣孔開閉是植物重要生命活動，其機理比較復雜，科研人員為此進行相關實驗。
（1）研究表明：乙烯作為植物激素可能參與調節氣孔開閉。科研人員對蠶豆的葉片使用不同濃度的ACC(乙烯前體，分解后產生乙烯）和乙烯光下處理3小時后，顯微鏡下觀測氣孔孔徑，每次隨機選取5個視野，每個視野中隨機選取6個氣孔，每個處理重復3次，所得數據取__________。實驗結果如表1
表1：ACC和乙烯對蠶豆葉片氣孔開度的影響
ACC濃度（μmol/L） | 0 | 25 | 50 | 100 | 150 |
氣孔孔徑/μm | 11.96 | 10.88 | 9.75 | 7.92 | 6.54 |
乙烯濃度(μmol/L) | 0 | 2.5 | 5 | 10 | |
氣孔孔徑/μm | 11.95 | 11.00 | 9.63 | 6.88 |
由表1可知，光下單獨使用ACC或乙烯處理葉片，均能________氣孔關閉，且表現_______。
（2）在上述研究的基礎上，科研人員使用L-NAME(植物NO合成抑制劑）研究其對乙烯誘導蠶豆氣孔開閉的影響。實驗處理及結果如表2
表2:L-NAME對乙烯誘導氣孔開閉的影響
處理方式 | 不處理 | a | b | 200μmol/L L-NAME | ACC+ L-NAME | 乙烯+ L-NAME |
ACC | 乙烯 | |||||
氣孔孔徑/μm | 12.32 | 6.65 | 7.19 | 12.09 | 10.42 | 10.21 |
①請在上表a，b處填寫使用的ACC和乙烯的濃度。
②由表2可知，L-NAME可以____________。
（3）科研人員應用熒光染料DAF-2DA對保衛細胞內的NO進行定量測定。經過處理的葉片用DAF-2DA保溫后，DAF-2DA進入細胞，轉化為DAF-2，無熒光的DAF-2和NO發生反應生成綠色熒光物，根據熒光強度的高低可直接判斷___________。實驗處理及結果如下圖。
由圖可知，L-NAME單獨處理對細胞內的NO含量_______，卻能夠抑制ACC和乙烯誘導的NO的產生。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】自然界存在多種多樣的生物。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的生物，請據圖回答下列問題。
（1）A～D圖所示中一定能進行光合作用的是__________(填代號)，這是因為在其細胞內含有__________和__________。
（2）圖中屬于原核細胞的是__________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是_______________。A細胞中位于擬核區域的是_______________。
（3）由結構判斷，C生物是__________，判斷依據是_______________。
（4）使用顯微鏡觀察細胞時，正確的步驟是__________。
①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節光圈 ④轉動轉換器 ⑤移動載玻片
A．①②③④ B．④③②⑤ C．⑤④③② D．④⑤①③
（5）如果以A細胞為實驗材料觀察“DNA與RNA在細胞中的分布”，下列說法正確的是__________。
A.實驗中分別用甲基綠和吡羅紅染色劑進行染色
B.在顯微鏡下能夠觀察到染成綠色的DNA分子和染成紅色的RNA分子
C.實驗中鹽酸的作用之一是促進染色質中的DNA和蛋白質分離
D.實驗結果表明RNA分布于細胞質中
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】轉錄因子OrERF是一類蛋白質，參與基因的轉錄過程，在植物抵抗逆境時發揮重要作用。科研人員欲將水稻OrERF基因導入擬南芥體內，獲得抗逆性強的植株，設計的實驗方案如圖：
（1）可利用_______技術獲得并擴增此基因。利用限制酶和________酶將此基因與__________重組后導入農桿菌體內，通過農桿菌侵染將上述基因導入擬南芥的染色體上。
（2）為獲得抗高鹽的擬南芥植株，上圖中d階段需要應用_______技術，其培養基中除必須的營養物質和瓊脂外，還需添加_______、______等物質。
（3）實驗檢測OrERF基因在高鹽條件下的表達水平結果如下圖。轉錄因子OrERF作用的場所是________。實驗結果表明，自然條件下擬南芥中OrERF基因的表達水平_______，高鹽處理后_______小時OrERF基因的表達顯著增加。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某苔原生態系統的部分食物網如圖1所示，其能量流動過程如圖2所示。請回答：
（1）圖1中的生物構成了______條食物鏈，其中處于第二營養級的生物有________種。圖1中缺少的生態系統的成分是______________________________________ 。
（2）圖1中在苔蘚→雪兔→北極狐這一食物鏈的幾種生物體內，DDT濃度最高的生物是____________。
（3）圖2中，甲代表的生態系統成分是___________，其在生態系統中的主要功能是_______________________。
（4）能量從第一營養級到第二個營養級的傳遞效率是______________（用圖2中的字母表示），流入生態系統的能量是通過_________的同化實現的。
（5）生態系統的能量流動具有兩個明顯的特點:______________和________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
