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【題目】如圖為常見的兩種育種方法的流程圖,請結合所學知識回答下列問題:

1)方法一培育基因型為AABB的新品種時,在培育過程中,需要從F2代開始進行選擇,原因是________;在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數約占總數的________

2)若利用基因型分別為AAbbaaBB的兩個品種培育出基因型為aabb的新品種,從上圖中選擇出最快的育種方法,應該選擇方法________;假如該植物一年只能繁殖一代,則最快________年就可以得到所需植株。

3)上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____,該原理具體是通過________方法來進行的。

4)生產實踐中人們常根據不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應選擇的育種方法是____;若想創造一個新物種,則應選擇的育種方法是_____

【答案】F2中發生性狀分離,出現所需新品種 9/16 基因重組 雜交 誘變育種 多倍體育種

【解析】

分析題圖:方法一為雜交育種,其原理是基因重組;方法二為單倍體育種,其主要原理是染色體變異。

(1)圖中利用常規育種方法培育基因型為AABB的新品種時,在培育過程中,需要從子二代開始進行選擇,原因是F2(子二代)出現了性狀分離;在該次選擇過程中,親本的基因型為AAbb和aaBB,子一代的基因型為AaBb,子一代自交后代中符合要求的表現型(A_B_)占9/16

(2)單倍體育種的方法可以明顯縮短育種年限。第一年實現親本的雜交,得到子一代AaBb,第二年播種后開花,取花藥進行離體培養,再用秋水仙素加倍,選育所需表現型即可。

(3)兩種育種方法中均涉及雜交過程。得到雙雜合子(AaBb)后,其再進行減數分裂,該過程實現了基因重組。

(4)誘變育種能提高變異頻率,大幅度改良某些性狀,加速育種進程,因此若想大幅度改良生物的性狀,則應選擇誘變育種;多倍體育種能迅速改變生物的染色體組成,使之與原生物產生生殖隔離,從而創造新物種。

練習冊系列答案
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【題目】在“性狀分離比的模擬實驗”中,某同學連續抓取三次小球的組合都是DD,則他第4次抓取DD的概率是(  )

A. 1/4 B. 1/2 C. 0 D. 1

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【題目】在真核細胞中,細胞核的主要功能是()
A.分解有機物,釋放能量
B.遺傳和代謝活動的控制中心
C.合成有機物,儲存能量
D.維持滲透壓,保持細胞形態

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【題目】100年來,果蠅作為經典模式生物在遺傳研究中備受重視。如圖為果蠅正常體細胞和幾種異常體細胞染色體組成圖,請據圖回答問題:

用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發現一只白眼雄果繩(記為“M”)。 M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。

實驗步驟:__________

結果預測:

Ⅰ.若__________,則是環境改變;

Ⅱ.若__________,則是基因突變;

Ⅲ.若__________,則是減數分裂時X染色體不分離。

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【題目】生物膜系統從結構和功能上看都是一個統一的整體。根據圖中所給信息,回答下列問題:

(1)研究圖1所示的生理過程,一般采用的方法是________。從圖中可以看出溶酶體起源于________,并具有分解侵入機體的細菌的功能。在細胞分泌蛋白質的分泌面,通常會形成較多褶皺,依據圖中信息,從膜結構轉移方面解釋,其原因是_______________________________

(2)囊性纖維病病人生物膜系統結構受損,導致這一疾病發生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發生突變,圖1顯示了細胞膜的________模型,所展示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運輸的正常進行是由________決定的。

(3)在正常細胞內,氯離子在CFTR蛋白的協助下通過________方式轉運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度________,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

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【題目】下圖所示生物大分子通常按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A.若該圖為一段肽鏈的結構模式圖,則①表示肽鍵,②表示中心碳原子,③的種類有20

B.若該圖為一段RNA的結構模式圖,則①表示磷酸基團,②表示含氮堿基,③的種類有4

C.若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖,則①表示脫氧核糖,②表示磷酸基團,③的種類有4

D.若該圖表示多糖的結構模式圖,淀粉、纖維素和糖原分子中葡萄糖之間的連接方式是相同的

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【題目】科學家在研究細胞膜運輸物質時發現有四種關系,分別用下圖中四條曲線表示,在研究具體的物質X時,發現與曲線②和④相符。那細胞膜運輸物質X的方式是( )

A. 自由擴散 B. 主動運輸 C. 協助擴散 D. 胞吐

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【題目】下圖表示物質進出細胞有關的圖像或曲線。下列有關敘述不正確的是

A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B.圖丁可代表紅細胞吸收葡萄糖的方式

C.環境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D.抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區的生態系統結構模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調查結果〔單位為103 kJ/(m2·y)〕,請分析回答:

(1)生態系統結構包括生態系統的組成成分和_______________________________

(2)太陽能主要通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構成的_____________中,E表示_________________________

3)若上圖表示該濕地生態系統的碳循環示意圖,則圖中以CO2形式流動的是________(填圖中序號)。

(4)第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為___________

(5)生態學上有“中度干擾”假說,即一個生態系統受到中等程度干擾時,由于它具備____________能力,能夠維持結構和功能的相對穩定,人類無需參與,______________調節是該能力的基礎。

(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學物質,大魚才讓小魚取食,據此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________

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