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【題目】下列關于微生物傳染病的說法正確的是

進入人體內的病原菌,定居的位置具有高度的專一性

某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強

流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗種類多且有效性高

隱性感染能夠獲得對該病的免疫力

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

【答案】C

【解析】

試題病原菌侵入機體后,會定居在特定的位置,引起某種器官或組織病變,具有高度的專一性,對。某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多,說明群體對該病的免疫力越差,錯。流感病毒因為容易發(fā)生變異而使疫苗得效果很差,錯。隱性感染(受感染但不患病)能夠使機體獲得對該病的免疫力對。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對雙縮脲試劑敘述不正確的是( )

A. 使用時先將CuSO4 溶液和NaOH溶液混合

B. 雙縮脲試劑鑒定時不需要加熱至沸騰

C. 雙縮脲試劑鑒定的物質是蛋白質

D. 雙縮脲試劑反應的顏色變化為藍色紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。請結合所學知識及圖中有關信息,回答下列問題。

1結構A是________,結構C是_______;結構A、B、C中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是______。物質b是______,物質e是________。

2過程①通過的方式是________,細胞質受體、核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似,因此,細胞質受體和細胞核受體的物質成分是________,導致細胞質受體和細胞核受體差異的直接原因是_______________。

3若將物質e導入其他高等動物細胞中,結果高等動物細胞也能合成相同的物質f,這一現(xiàn)象說明______________。

4如果C細胞分泌甲狀腺激素,那么靶細胞能否為垂體細胞?________。試簡要說明理由_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有機物的鑒定實驗中,導致實驗失敗的操作有(  )

A. 脂肪鑒定時,花生子葉染色后,用50%酒精洗去浮色

B. 蛋白質鑒定時,把A.B液混合后再加入蛋白質樣液中

C. 還原糖鑒定時,用60℃水浴加熱

D. 淀粉鑒定時,直接把碘液滴加到淀粉樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】誘發(fā)突變與自然突變相比,正確的敘述是

A誘發(fā)突變對生物的生存是有利的 B誘發(fā)突變可以引起生物性狀的定向變異

C誘發(fā)突變產(chǎn)生的生物性狀都是顯性性狀 D誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得優(yōu)良性狀的純合體,將基因型為Aa的小麥逐代自交,且逐代淘汰aa的個體,下列說法不正確的是

A該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長

B此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎是等位基因分離

C育種過程中若不發(fā)生突變,則該種群沒有進化

D該育種過程中基因型頻率發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級消費者的能量流動圖解,已知生產(chǎn)者固定的總能量為A,圖中字母代表能量,則下列敘述不正確的是( )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

B. 從生產(chǎn)者到下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a/A×100%

C. d代表用于初級消費者呼吸作用消耗的能量

D. b代表第二營養(yǎng)級的同化量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某單細胞微生物細胞代謝中酶與其底物、產(chǎn)物的關系示意圖圖中的變構位點指引起酶結構改變的觸發(fā)點,下列有關敘述正確的是

A從該圖可以看出酶促反應速率隨底物濃度增大而不斷增大

B酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合,說明酶1不具有專一性

C酶1與產(chǎn)物B結合后無活性,說明酶的活性與其空間結構有關

D產(chǎn)物B濃度高時導致酶1無活性與高溫導致酶失活一樣是不可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 人的紅細胞必須生活在含有09%的氯化鈉的溶液中,醫(yī)生常給脫水病人注射09%的生理鹽水。因為紅細胞在蒸餾水中會因吸水過多而漲破;在濃鹽水中會因失水過多而皺縮,因而失去輸送氧氣的功能。這說明( )

A. 水分子容易進出細胞

B. 無機鹽離子容易進出細胞

C. 紅細胞的特性造成的

D. 無機鹽對維持細胞的形態(tài)和生理功能有重要作用

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同步練習冊答案
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