![]() | 0 | 5 | 10 |
10℃ | -0.5 | +3.0 | +4.0 |
20℃ | -1 | +2.0 | +5.0 |
分析 解答本題需掌握:植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里,光合作用又分為光反應合暗反應,光反應的物質變化有水的光解和ATP的合成,暗反應的物質變化為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強度,據此解答.
解答 解:(1)據圖可知,光呼吸與光合作用都利用了C-C-C-C-C為原料,但光合作用在暗反應階段重新生成了C5,而光呼吸最終將該物質徹底氧化分解并產生CO2.
(2)圖中,$\frac{{O}_{2}}{{CO}_{2}}$值高時,C-C-C-C-C的主要反應去向是光呼吸,因而有利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)據表分析,該實驗的自變量是溫度和光照強度,因變量是氧氣的變化量.在10℃、10klx光照4.8小時后,轉入20℃黑暗環(huán)境19.2小時,氧氣變化量為4.8×4.0-19.2×1.0=0,
(4)由題意知,光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg,因此該植物在該光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2是6×44×60÷180=88mg;由于該時間內罩內CO2含量每小時減少了50mg,因此有氧呼吸產生的二氧化碳為88-50=38mg.
故答案為:
(1)五碳化合物(C-C-C-C-C或C5) CO2
(2)高
(3)溫度和光照強度 0
(4)38
點評 本題考查光合作用和光呼吸的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.題目有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、胰蛋白酶都屬于內環(huán)境的成分 | |
B. | 下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓 | |
C. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經-體液調節(jié)機制實現的 | |
D. | 激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的細胞膜功能的差異主要由蛋白質種類不同造成 | |
B. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
C. | 細胞膜依靠載體的協助,主動運輸大分子物質 | |
D. | 細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質轉運加速 | B. | 新陳代謝變緩 | ||
C. | 呼吸速率加快 | D. | 與黑色素合成相關的酶活性升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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