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12.下列關于蛋白質工程和基因工程的比較,不合理的是(  )
A.基因工程原則上只能生產自然界已存在的蛋白質,而蛋白質工程可以對現有蛋白質進行改造,從而制造一種新的蛋白質
B.蛋白質工程是在基因工程的基礎上發展起來的,蛋白質工程最終還是要通過基因修飾或基因合成來完成
C.當得到可以在-70℃條件下保存半年的干擾素后,在相關酶、氨基酸和適宜的溫度、pH條件下,干擾素可以大量自我合成
D.基因工程和蛋白質工程產生的變異都是可遺傳的

分析 1、基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內,產生它本不能產生的蛋白質,進而表現出新的性狀,但只能生產自然界已存在的蛋白質;蛋白質工程是通過修改基因或創造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀,合成新的蛋白質,蛋白質工程從屬于基因工程,蛋白質工程是第二代基因工程.
2、蛋白質工程的過程為:預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因).

解答 解:A、基因工程原則上只能生產自然界已存在的蛋白質,而蛋白質工程可以通過對基因改造實現對現有蛋白質改造,從而制造一種新的蛋白質,A正確;
B、蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程,蛋白質工程不是對蛋白質分子的直接改造,而是通過修改基因或創造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀,合成新的蛋白質,B正確;
C、干擾素的成分是糖蛋白,不能自我復制,C錯誤;
D、蛋白質工程的實質是改造基因,基因工程和蛋白質工程產生的變異都是可遺傳的,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了蛋白質工程和基因工程的區別和聯系,蛋白質工程的流程,意在考查考生對于基礎知識的理解和應用能力,注重平時的積累和總結,有助于解答此類試題.

練習冊系列答案
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A.淀粉酶的化學本質是蛋白質

B.蛋白質進出細胞需要載體蛋白的協助

C.一切生命活動都離不開蛋白質

D.蛋白質的功能與空間結構有關

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(2015秋•仙游縣校級月考)下列關于細胞統一性的敘述,不正確的是( )

A.都有以磷脂雙分子層為骨架的細胞膜

B.都有環狀的DNA分子

C.都能合成自身生活所需的蛋白質和酶

D.都能通過分裂產生新細胞

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A.常染色體數目比值為2:1

B.核DNA數目比值為2:1

C.紅綠色盲基因(Xb)數目比值為1:1

D.染色單體數目比值為2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程,下列說法錯誤的是(  )
A.圖中②過程可以發生染色體畸變和基因突變
B.①過程細胞的形態發生變化
C.培養出的二倍體水稻其體細胞的基因組成均為AABB
D.圖中培養出的試管苗高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于蛋白質工程的說法,正確的是(  )
A.蛋白質工程的實質是遵循中心法則人工合成蛋白質
B.蛋白質工程中蛋白質的最終合成場所仍為核糖體,不過該蛋白質分子與天然蛋白質不相同
C.對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現的
D.蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在下列各種育種方式中,與組織培養技術無關的是(  )
A.利用花藥離體培養得到單倍體植株
B.秋水仙素處理二倍體幼苗,獲得四倍體植株
C.培育人工種子
D.通過體細胞雜交培養“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關微生物的生物學實驗,敘述正確的是(  )
A.“探究酵母菌種群數量動態變化”實驗中,用培養液培養酵母菌
B.“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,用濃硫酸檢驗有無酒精產生
C.“果酒果醋制作”實驗中,發酵裝置最初通氣、后密封、再通氣
D.“分解尿素的細菌的分離”實驗中,用尿素為唯一營養的培養基篩選目的菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲為神經調節的局部示意圖,當刺激圖甲中的伸肌時,會在a處記錄到電位變化,變化過程如圖乙所示,據圖回答下列問題:

(1)圖甲中包括4個神經細胞的胞體,伸肌在反射弧的結構中,相當于感受器和效應器,a處的神經纖維是由神經元的樹突形成的,在正常體內,興奮在a點的傳遞是單向的(填“單向的”或“雙向的”).b神經元是否受大腦皮層的控制?是(填“是”或“否”);
(2)圖乙中A處所示為神經纖維的靜息電位,B處所示膜電位為0,此時膜上鈉離子通道是打開的,該離子內流是否消耗能量?否(填“是”或“否”),如果適當降低a處膜外該離子的濃度,則C處的電位將變小(填“變大”、“變小”或“不變”).

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