【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 ( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D. 沼氣池的建造，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率
【答案】C
【解析】
據(jù)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)在人類的調(diào)控下，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用，減少了環(huán)境污染，提高了能量利用率。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中，人和家禽、家畜從農(nóng)作物中獲得食物，為初級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)中，植物是主要成分，其固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，人可以調(diào)整能量流動(dòng)的方向，使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑匀说淖饔梅浅ｊP(guān)鍵，B正確；
C、該生態(tài)系統(tǒng)的建立，可以提高能量利用率，但不能提高相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、沼氣池的建造，使原來(lái)廢棄物中的能量得到利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率，D正確。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示在低溫條件下處理甲、乙兩個(gè)品種的小麥秧苗時(shí)，小麥葉綠素含量和光合速率的變化曲線。回答下列問題：
(1)低溫處理后，甲、乙兩個(gè)品種的葉綠素含量均有所下降，原因可能有兩個(gè)方面：一是低溫條件下葉綠素部分分解，二是__________________________________________。
(2)光合速率的變化趨勢(shì)與葉綠素含量的變化趨勢(shì)一致，從能量代謝的角度分析，原因是______________________。
(3)甲、乙兩個(gè)小麥品種，________更適合在北方種植，冬季光合速率降低除了葉綠素含量較少外，還可能有的原因有_______________________________________ (答出兩點(diǎn)即可)。
(4)影響葉綠素合成的因素還有_________________(答出兩點(diǎn)即可)等。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的正確的操作步驟應(yīng)為：a→b→d→c→e→f→g
C.步驟f操作的目的是壓片時(shí)蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎
D.步驟g可直接用高倍鏡找出呈正方形、排列緊密的細(xì)胞進(jìn)行觀察
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)甲細(xì)胞處于_____分裂的______期，它發(fā)生在圖丙中的______階段。
(2)乙細(xì)胞的名稱為___，此細(xì)胞中含有______個(gè)四分體，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的___________階段。
(3)圖丙中，曲線①②階段形成的原因是______；曲線②③階段形成的原因是_____；曲線_______(填編號(hào))階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí)，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正常，最終形成了四個(gè)子細(xì)胞，其中一個(gè)極體的基因型為AaB，則卵細(xì)胞的基因型是__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程如圖）。請(qǐng)完成以下問題：
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它至少包括______、______、和______三種組分。
（2）在上述工藝中，通過(guò)______可控制仿舊顏色的深淺。
（3）若在實(shí)驗(yàn)室篩選纖維素分解菌，在選擇培養(yǎng)后可進(jìn)行梯度稀釋和______過(guò)程，一般通過(guò)觀察______的有無(wú)挑選出所需菌種。
（4）實(shí)驗(yàn)室中獲取純化分解纖維素的細(xì)菌常用的接種方法還有______。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______；接種后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿必須倒置，目的是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示，其中Ⅰ代表細(xì)胞核，Ⅱ代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A. a物質(zhì)需要穿過(guò)兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B. Ⅰ中形成的a物質(zhì)可以有多種類型
C. 圖中不同的核糖體共同合成一條多肽鏈
D. 多肽b在核糖體上合成結(jié)束后才進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、運(yùn)輸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是_____________________________。
（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________(生物)的同化量的一部分。
（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。
（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。
（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量分析表[單位：J/(hm2·a)]
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利 用量 | 分解者 分解量 | 呼吸釋 放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某種質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)，P為轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)，受體細(xì)胞為無(wú)任何抗藥性的原核細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，生成由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種
B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來(lái)形成一個(gè)重組質(zhì)粒，該過(guò)程形成兩個(gè)磷酸二酯鍵
C. 為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自身環(huán)化，酶切時(shí)可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ
D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的受體細(xì)胞表明該目的基因已成功導(dǎo)入該細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的生命活動(dòng)
細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位，高等動(dòng)、植物都是由受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化形成的，生物體還會(huì)產(chǎn)生促有絲分裂因子、生長(zhǎng)因子促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。圖1表示一個(gè)處于有絲分裂間期的高等動(dòng)物細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是植物生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘切段生長(zhǎng)的過(guò)程圖。
（1）有絲分裂間期，圖1所示結(jié)構(gòu)中會(huì)完整復(fù)制的是______（多選）。
A．①B．③C．⑤D．⑦
（2）下列關(guān)于圖1細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的敘述中，正確的是______。
A．有絲分裂結(jié)束，DNA和RNA均等地分到兩個(gè)子細(xì)胞中
B．有絲分裂結(jié)束，各種細(xì)胞器均等地分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．有絲分裂過(guò)程中，②④⑥⑧均參與蛋白質(zhì)的合成
D．有絲分裂過(guò)程中，⑨會(huì)先解體，再重新出現(xiàn)
（3）有時(shí)，人體會(huì)分泌促有絲分裂因子作用于特定的細(xì)胞。下列4種情況中，促有絲分裂因子可能會(huì)作用于______（多選）。
A．皮膚劃破后，傷口周圍的細(xì)胞 B．切除少量損傷部位的肝臟的細(xì)胞
C．健康成人的發(fā)育成熟的紅細(xì)胞 D．健康成人的發(fā)育成熟的腎臟細(xì)胞
（4）促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的天然植物激素除生長(zhǎng)素外，還包括______。
A．赤霉素 B．脫落酸 C．乙烯 D．花青素
（5）據(jù)圖2分析，以下說(shuō)法不正確的是______。
A．蔗糖能加強(qiáng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用效果
B．蔗糖能延長(zhǎng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的持續(xù)時(shí)間
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要使用濃度合適的生長(zhǎng)素
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，所添加蔗糖的濃度越高越好
（6）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)上常使用生長(zhǎng)素類似物，如使用2，4-D培育無(wú)籽番茄，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是______。
A．應(yīng)將2，4-D涂于沒有授粉的雄蕊
B．說(shuō)明2，4-D能促進(jìn)番茄果實(shí)發(fā)育
C．應(yīng)將2，4-D涂于授粉的雌蕊柱頭
D．說(shuō)明2，4-D能促進(jìn)番茄果實(shí)成熟
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